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新人教版小学三年级下册音乐教案:采山

作者:教案小能手发布时间:2020-12-7 21:20:54分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

采山

教学内容:

1.学习歌曲《采山》

2.认识X和XXXX的节奏,并能根据歌曲拍击节奏。

教学目标:

1.指导学生学习歌曲《采山》,感受歌曲轻快、活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲。

2.通过游戏活动等方式,学习和掌握XXXX、X. X的节奏,并在实践中运用。

3.能从歌曲中感受劳动的愉快,培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。

教学重点、难点:

1. 进一步激发学生的兴趣,用游戏带动十六分节奏地学习。

2. 有感情地完整地演唱歌曲,体验歌曲的音乐意境。

3. 十六分音符的学习。

教学过程:

一、创设情境、激趣导入

师:同学们,老师今天想和大家一起去山里郊游,你们想去吗?

生:(好)

师:那么我们就一起乘坐音乐大巴出发吧!

(用已经学习过的歌曲,加上想去“郊游”的心态,通过创设情境——去美丽的大山看看,激发学生的积极性)

师:(大屏幕播放郊游歌曲,出现大山的景色)同学们快看,美丽的大山到了,它正在欢迎我们呢,排好队,我们下车了。这一路上光顾高兴了,我们在山上都看到了什么呀?

生:蘑菇、木耳、野花、山菜、树木、河流……

师:是啊,山里树木茂盛、空气新鲜、物产丰富、真是个好地方!(简单介绍山里的事物,为学习新歌做铺垫)

二、节奏学习——节奏模仿游戏

1.采蘑菇比赛(幻灯片出示蘑菇图片)

师:同学们,看老师这也有许多小蘑菇,好新鲜啊,你们想不想采蘑菇呀?

生:想

师:那我们就来个采蘑菇比赛吧。但这些可爱的小蘑菇必须要聪明勤快的小朋友才能采到,蘑菇上面有一条节奏,如果谁能模仿出来谁就能采到可爱的小蘑菇!(出示幻灯片打节奏)

师:这还有一个节奏需要你们自己来完成,有信心吗?

生:有

(出示第二条节奏学生创编节奏语言)

师:我还能为这个节奏填上词语呢!

老师边拍节奏边读歌词:采呀采蘑 菇0,,你会吗?会说点别的什么吗?会的同学也可以得到一个小蘑菇。

生:菜呀才木耳,做呀做作业……

师:你们真是爱劳动的好孩子,好多同学通过劳动都得到了蘑菇,收获真不少啊!瞧,从雨中来了一位小姑娘,高兴地唱着歌朝我们走过来了,她在唱什么呢?让我们来听一听吧!

三、学习歌曲《采山》

1.初听歌曲

师:小姑娘做了些什么?

生:采山、采木耳、采蘑菇………

师:她为什么唱的这么高兴呀?

生:因为她采了很多东西,收获很大。

师:那你们知道什么是采山吗?

生:不知道

师:山里的人们把进山采蘑菇、木耳、山菜、野葡萄这种活动叫采山。采山是山里的孩子非常喜欢的一种活动方式,这个小女孩唱的歌曲就叫《采山》,也是我们今天要学习的歌曲。(板书题目采山)

2.再次聆听

师:大家听得真仔细,那么你们想不想和小女孩去采山啊?

生:想

师:那让我们怀着喜悦的心情打着节拍去采山吧。

(播放音乐)

3.节奏复习

师:你们猜的可真起劲,都采到了什么呀?用节奏告诉我!

生:采呀采蘑 菇0,……

师:大家做的非常好,我们在听这首歌的时候心情是怎样的?

生:高兴

师:下面我们就带着这种喜悦、快乐的心情把歌词按节奏读出来。

4.轻声跟唱

师:我们随着小女孩的歌声一起小声的唱起来。

5.老师也很喜欢这首歌曲,咱们大家一起唱出来。

6.刚才咱们大家又唱了一遍,觉得哪句最难唱?我们一起战胜它。(教唱)

7. 完整演唱歌曲并进行歌曲处理,分组采用不同形式巩固练习!

a.休止符处理(故意唱成有和没有休止符的请学生指出不同意见,歌曲还轻快吗?)

b.声音处理(小女孩的声音是清脆明亮的,像一只快乐的百灵鸟,我们也要向她那样用一种轻松、快乐喜悦的心情来演唱歌曲)

8.有时间进行舞蹈动作创编!表演!

四、师生共同总结!

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