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语文A版小学一年级下册语文《美丽的草原》教案范文

作者:教案小能手发布时间:2020-11-30 0:22:50分类: 小学教案 标签: 小学语文教案 百度: 已收录

【导语】《美丽的草原》是一首篇幅短小的诗歌,是用比兴的手法描写的,表达出作者对家乡的热爱和眷恋之情。教案中国准备了以下教案,希望对你有帮助!

篇一

教学目标:

1、会认10个字,会写8个字。

2、自主积累词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

4、了解课文内容,培养热爱家乡的情感。

教学重点:

1、学会本课生字。

2、学习课文内容,指导学生学习语言、运用语言。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学难点:

指导学生感受热爱家乡的情感,背诵课文。

教学准备:

识字卡片、有关草原的风光片或图片。

教学时数:

2课时。

教学过程:

第一课时

(一)观看草原的录像,激趣导入。

你去过草原吗?能给大家介绍一下吗?

(二)指导读课题,读出喜爱之情。

(三)初读课文,学习生字新词。

1、自读课文,遇到不认识的字借助拼音读一读,读准字音。

2、拼读会认字,注意读准字音。

3、小组内检查生字词读音的掌握情况。

4、教师检查字音的掌握情况。

(1)读一读这些生字词,指名读、齐读“枣红马、百灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。

(2)开展拼读竞赛,以小组为单位进行词语接龙朗读,看哪一组读得又快又准。

(3)让学生质疑:哪个词不懂?理解“壮”:在文中找一找带有这个字的句子读一读,(这里的牛儿最壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。

(4)自己小声读文,看看还有没有不认识的字,请老师和同学帮助。

5、指名朗读课文,其他同学标画自然段。

(四)朗读感悟。

1、分小组指名读文,思考:课文写了谁喜欢草原?

2、指名回答,老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)

3、学习“百”。

(1)这个字怎样记?(白加一横)

(2)教师板书,学生注意观察占格。

(3)学生们练习书写,注意把第一笔横写长点儿。

4、学习课文内容。

提问:他们为什么这么喜欢草原?读文找答案。

5、自己读文,找答案。谁找到了就告诉大家,自愿选择汇报。(学生说哪部分内容,教师就和学生共同学习哪一小节)

6、学习第一小节。

(1)师生配合读文。

(2)学生汇报,其他同学补充:“为什么马儿喜欢草原?”

(3)出示练习:草儿( )牛儿( )羊儿( )

(4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽和对草原的喜爱之情。

7、学习第二小节。

过渡:百灵鸟为什么喜欢大草原?

(1)谁能从文中找到答案?请读出来。

(2)指导朗读。应该怎样读,才能读出喜爱之情?请你试一试,读一读。

8、学习第三小节

作者为什么喜欢大草原?可以结合前边所学习的内容说一说,齐读最后一句话。

(五)总结。

1、听歌曲《美丽的草原我的家》。

2、你喜欢草原吗?有感情地朗读课文。

(六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)

师:同学们,你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗?能向大家介绍一下吗?

1、无论走到哪里,也不会忘记可爱的家,因为这里__________,______________。

2、无论走到哪里,也不会忘记可爱的家乡,因为这里_________,______________。

3、我无论走到哪里,也不会忘记可爱的祖国,因为这里________,______________。

(七)作业。

背诵课文。

第二课时

(一)开课导入。

(二)背诵课文。

采取多种形式练习背诵。

(三)学习生字词。

1、复习“什、抓、把、地”的读音。

2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字的结构特点(都是左右结构)。

3、记忆字形。你有什么好办法记住它们?

先自己记一记,然后小组交流记字方法,最后集体反馈(以旧带新)。

4、练习巩固字形

(1)看偏旁组字组词。

(2)给熟字加偏旁组成新字

月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( )

5、指导书写,注意把字写匀称。

(1)指导“朋”字的占格,左右相同。

(2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽)

请学生注意:在书写时右边部分占了左半格一点。

(3)练习写字

先描一描,再自己写,注意把字写端正,写漂亮。

篇二

教学目标

知识与技能

★会读对话

★初步理解对话内容

过程与方法

利用多媒体课件直观展示美丽的大草原,使学生更好的理解课文大意

情感态度价值观

通过学习本课知识,体会大草原的美丽风景,向往大草原。丰富学生对大自然知识的了解。

教学重点:

★会读对话,掌握对话中的重点词组和重点句型。

★能分角色扮演对话

教学难点:

理解对话内容并能把所学知识运用到实际生活中。

教学过程:

一、问题导入

1、我国有几个民族?你都知道哪些?说一说。

(我国有56民族,汉族、维吾尔族、蒙古族、哈萨克族、壮族、藏族、塔吉克族……等等)

课件播放歌曲《爱我中华》课文中添加民族团结教育

2、课件展示:蒙古族骑马放羊的图片

问:你知道他们是哪个民族的吗?(蒙古族)

他们生活在什么地方?(大草原上)

3、导入课题:美丽的大草原

(你们想知道大草原的美丽景色吗?)今天我们一起来了解大草原。

二、学习对话

1、要求同学们自己读对话,初步感受对话内容

2、播放听力材料

3、让三名学生分别扮演对话中的角色示范读对话,其他同学认真听

4、欣赏大草原的美丽风景(课件展示)

5、学习文中重点词组

高山(草原)蓝蓝的(天空)绿绿的(草原)

(各种)野花欢腾的(世界)一(幅)图画

6、学习句型

……都是……

不仅……而且……

……一定……

(课件展示造句,让学生抄在书上)

7、互相谈一谈你对大草原的看法

8、同桌一起分角色读对话,看看哪个同学读得好。

9、听歌曲《天堂》

三、巩固练习

1、填空

( )的草原( )的天空

( )的世界青青的( )

2、造句

……一定……

……都是……

四、作业

1、抄写对话

2、读对话

篇三

教学目的:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、在朗读课文中感知草原的美丽景色,体会作者热爱家乡的思想感情。

3、激发学生热爱家乡的情感。

教学重、难点:

1、指导学生体会作者热爱家乡的思想感情。

2、培养学生热爱家乡的情感。

教学准备:

Cal课件

教学过程:

复习导入

1、开门见山:亲爱的小朋友们,这节课我们继续学习《美丽的草原》。

(1)指导有感情地读课题

(2)谁来美美地读读课题?

2、孩子们,你们都喜欢草原吗?请大家带着喜欢草原的感情齐读课题。

复习字、词

课件出示生字,指名读、开火车读:丽、鲜、道、啊、忘、记。

课件出示词语,分组读、男女比赛读:美丽、忘记、枣红马、百灵鸟、草原。

二、感知课文

1、亲爱的孩子们,我们都喜欢美丽的草原。课文写了谁喜欢草原呢?请听课文录音。

2、 课文写了谁喜欢草原?(板书:枣红马儿 百灵鸟儿)

三、精读课文

1、学习第一小节

(1)枣红马儿为什么喜欢草原?

(2)请小朋友们自由地读一读第一小节(出示第一小节字片),边读边思考。

(3)讨论以上思考题(板书:草儿最鲜 牛儿最壮 羊儿最欢)

(4)你最喜欢什么?

(5)学习第四行诗

①喜欢草儿的同学齐读这行诗。

②出示草儿图片。

③“鲜”是什么意思?

④看到这么新鲜的草儿,喜爱之情油然而生,我们把喜爱草儿的感情送进朗读中去。

(6)学习第五行诗

①草原上的牛儿长得怎么样?

②出示牛儿图片和第五行诗。

③谁来说说“壮”的意思?

④现在,你们就是草原上的牛儿,我来采访大家:

牛儿,牛儿,你为什么长得壮?

牛儿,牛儿,你为什么长得这么强壮?

牛儿,牛儿,你为什么长得最壮?

⑤分排比赛读第五行诗。

(7)学习第六行诗

①出示羊儿图片(配有羊儿的叫声)和第六行诗。

②听!羊儿咩咩地叫着,他们这时是什么心情?

③羊儿为什么这么高兴?

④高兴、快乐就是“欢”的意思。

⑤我们快快乐乐地读读这行诗。

(8)指导读第一节诗

①引读:枣红马儿跑到天边,为什么不会忘记美丽的草原?

②读这一节诗我们要读出对草原的喜爱 。

③指名读、比赛读、分男女读。

(9)小结:枣红马儿喜欢草原上鲜嫩的草儿、强壮的牛儿、快乐的羊儿,所以,它翻过高山,趟过小河,跑到遥远的天边,也不会忘记——(师指板书的课题,学生齐答)美丽的草原。

2、学习第二节诗

⑴百灵鸟儿为什么不会忘记草原?

⑵出示第二节是的字片。

⑶用自己喜欢的方式读第二节诗。

⑷ 讨论⑴(板书:泉水最甜 云朵最白 天空最蓝)

⑸你最喜欢什么呢?

⑹学习第四行诗

① 出示第四行诗和泉水图片

②草原的泉水是什么味道?

③看到这么清澈甘甜的泉水,牛儿、羊儿、小鸟、小朋友会怎么做呢?

④你怎么做?

⑤我们喝了甜甜的泉水多开心啊!笑眯眯地读读这行诗。

(7)学第五行诗

①点击云朵,出示第五行诗和草原上云朵的图片。

② 着云朵白得像什么?

③草原上的云朵不仅白得漂亮,而且形态万千。它们像什么呢?

④师范读、齐读。

(8)学写天空的句子

① 出示天空图片和写天空的句子。

②为什么草原上的天空最蓝?

(9)读第二节诗

①引读:百灵鸟儿飞到天边为什么不会忘记美丽的草原?

②指名读,评价,再指名读。

③分组比赛读。

(10)小结:百灵鸟儿多么喜欢草原上甜甜的泉水、白白的云朵、蓝蓝的天空。因此,它飞过平原,飞过大海,飞到很远的天边,也不会忘记——(学生齐答)美丽的草原。

3、学习第三节诗

(1)我为什么不会忘记草原呢?

(2)播放第三节诗的录音和相应的图片。

(3)引读:我走在山清水秀的小山村——

我走在热闹繁华的大都市——

我走在科技发达的异国他乡——

我不管走到哪里——

(4)我为什么喜欢草原?

(5)小结:“我”忘不了草原,一是因为草原美丽,更因为草原是“我”可爱的家乡(板书:可爱的家乡)。我是多么热爱自己的家乡啊!(板书:热爱)

4、孩子们,学完了这一课,你有什么话想说?

5、指导背诵

①同桌合作背。

②每节诗指定一人背。

③指名背全文。

四、总结拓展

1、播放草原风情的录相,老师解说。

2、孩子们,这节课你有什么收获?

3、总结:亲爱的小朋友们,《美丽的草原》讲了枣红马儿和百灵鸟儿永远不会忘记草原,因为草原很美丽。“我”不会忘记草原,因为草原是“我”可爱的家乡。我们的家乡——桃源风景优美,物产丰富。你们热爱自己的家乡吗?我相信,等你们长大了,一定会把我们的家乡建设得更加美丽富强。

板书设计:

草儿最鲜

枣红马儿 牛儿最壮

羊儿最欢

美丽的草原 可爱的家乡(热爱)

泉水最甜

百灵鸟儿 云朵最白

天空最蓝

语文A版小学一年级下册语文《美丽的草原》教案范文内容来源地址:https://jiaoan.org/xiaoxue/14337.html

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