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沪教版小学一年级下册语文《数量词》教案范文三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-30 0:12:39分类: 小学教案 标签: 小学语文教案 百度: 已收录

【导语】《数量词》是一篇读来琅琅上口的课文,它集中向小朋友介绍了一些常用的数量词,如:一条、一块、一件、一顶等。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一

教学目标:

1、认识本课9个生字,掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点,认识“页字旁”。

2、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

4、能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

教学重点:

1、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

2、初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

教学难点:

能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

教学时间:2课时。

教学准备:PPT、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸(小弟弟的信)、课前准备板书(数词、量词、课文末句)

第一课时

教学过程:

一、引入,积累,揭题。

1、出示图片,读词语:

领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕

明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥

(1) 自己读

(2) 开火车请学生领读。

(3) 学习生字“表”、“干”

拓展:手表、怀表、秒表、水表、电表。

2、出示词组,请学生读,注意“一”的读音。

(1)学生自读。

(2)指名读,交流:你发现了什么?

(3)总结:在第四声的字的前面,“一”就读第二声;其它情况下读第四声。

(4)分组读。

3、了解什么是数词,板书。了解什么是量词,板书。

合起来称为数量词。(合并板书,齐读)

4、揭题,再读课题:16 数量词。

二、学文,识字,提炼。

1、请3个小朋友分节读课文,做到字字音准。

2、找出读音相同的生字:“颗”和“棵”。自主辨析,交流不同之处:

(1) 部首不同。认识“页字旁”。

(2) “果”的最后一笔不同。

(3) 表示的东西不同:“颗”表示颗粒状的小小的东西,如一颗珍珠。“棵”是表示植物的,所以是“木字旁”的。

(4) 辨析:

一( )青菜 一( )花籽儿

(5) 老师范写,学生书空。

3、学习“顶”。

(强调后鼻音,了解“顶”的意思,拓展:头顶、山顶、屋顶、塔顶)

老师范写,学生书空。

4、学习生字:件、盒、包,学生交流记字方法。

区别“包”和“句”。

5、师生合作读课文。

6、学生读课文,思考:学习数量词的小窍门是什么?

出示句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。(板书)

男生读,女生读。

三、练习,激趣,延伸。

1、完成课后练习。请小组长发信,要求:

(1) 先请一位小朋友读,有什么问题?

(2) 自己一边读,一边把他用错的量词圈出来。

(3) 想想应该怎么说?

(4) 指名交流,老师媒体演示修改,学生齐读。

(5)用课文里的句子来告诉小弟弟,他的问题出在哪儿。

(6)一起来告诉小弟弟数量词的小秘密,再读句子。

2、读第二封信,完成课后练习。

(1)注意“一”的声调。

(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。

3、拓展:

(1)趣味乐园:猜一猜、读一读。媒体出示:

一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花

(2)总结:东西的形态、数量不一样了,量词也会变化。

再读句子:数词量词在一起,前后词语搭配好。

4、总结:今天的课上,我们知道了什么叫“数量词”,还知道了数词“一”在不同的字前面会变调,还知道了“数词量词在一起,前后词语搭配好”。(齐读)

下节课,我们把新学到的字认认真真地写到田字格里。

板书:

16 数量词

数词量词在一起,

前后词语搭配好。

篇二

学习目标:

1、认识本课生字10个,初步学习数量词的正确搭配。

2、正确朗读课文,背诵课文。积累词语不少于13个,句子不少于2句。

3、能在语言环境中,发现并纠正用错的数量词。

重点和难点:

认识本课生字9个,能在语言环境中,发现并纠正用错的数量词。

教学过程:

一、复习旧知,激趣揭题

1、出示:一团 冰山 露珠 一座 浓雾 一颗

用这些字宝宝来说说句子,比比谁的词宝宝最多。

2、你们真了不起,把词宝宝都用上了,在这些词宝宝中还有一些是数量词呢!今天我们就来认识“数量词”

3、师板书课题,(个别,齐读)(随机学习“量”)

二、整体感知课文

1、听课文录音。听到哪些数量词?

2、学生自由回答听到的数量词。

3、轻轻独独课文,不认识的字借助拼音读正确。

三、读课文,学生字

1、生尝试读课文

2、生小组学习生字:瓶——后鼻音正音;艘——平舌音;茶——笔画指导;糕——联系字义识记。

3、生交流识字情况

4、游戏巩固生字:叫号游戏

5、轻轻读读第一,二小节,要求把课文读正确。注意“一”字的读音变化。

6、生自读课文一、二节。

7、生接龙读课文一、二节。

8、选你喜欢的节再读读。

9、指名读课文

10、男女生对读,挑战度。

11、出示课后两句话,自己试着读读。注意“一”字的读音变化。

12、生读句子(个别读,齐读)

13、师:真是——引读课文最后一节。(随机学习:搭、配)

14、齐读课文。

四、课后作业

有一个小弟弟把数量词给用错了,我们来帮他改一改,再连起来说一说号吗?

篇三

二、自学新课,初步感知。

1、出示自学要求,学生自学。

出示:1、读课文,标上小节号,要求读准字音,不添字、不漏字。

2、圈出文中的量词,碰到生字的读一读,学一学。

2、检查自学情况。(学生说量词,师板书)

3、教学生字:件、顶、包、盒、颗、棵

A、“件”:猜字谜,一人牵一头牛。

B、“顶”:读音:后鼻音,形声字,凡是丁做声旁的字,大多数是后鼻音。(订、盯、灯、宁)

还可作名词(头顶、山顶);也可作动词(顶球)

积累页字旁的字:颗、顾……

C、“包”:去部首识字:泡、跑

D“盒”:积累皿字底的字(盘、盆),与器皿有关。

E、“颗”和“棵”读音相同,字形不同,用法也不同

F、“颗”,用于颗粒个儿较小的东西;“棵”用于植物(一棵草、一棵菜)

出示:“颗、棵”练习进行比较巩固

三、教学第一、第二小节

1、让学生读课文第一、二小节,每小节有几句句子

2、让学生多种形式读文

3、出示课文内容,学生填空:(第一、二节)

4、小朋友们可真聪明,老师要奖励你们一句句子,注意“一”这个字的读音

出示:“我们坐在一艘轮船上,看到一幢幢高楼,一座座大桥,还看到一群小鸟在江面上飞翔。”

5、再读课文,注意“一”的变音。

四、教学第三节

1、过渡:数量词啊可真多,而且它们还常常会在句子里被用到呢!这真是——

出示:数量词,真不少,

句子里面常用到。

数词量词在一起,

前后词语搭配好。

2、教学生字“句”(辨析:包)

五、复习拓展

1、小朋友学得真好!现在有个小弟弟也要学着说量词,你们看看他说得对吗?如果有不对的,帮着改正一下!

出示:河里有一只鱼,四只鸭;草地上有一只牛,三只马;天空中有两只蜻蜓,还有一只飞机。

2、拓展儿歌:

出示:

小猴子开铺子

小猴子,开铺子,

东西摆满小屋子:

一张小桌子,两把小椅子,

三顶小帽子,四条小裤子,

五粒小扣子,六双小鞋子,

七根小绳子,八本小簿子,

九只小碟子,十个小果子。

作业

布置

1、抄、默生字新词。

2、背诵课文。

板书设计

16数量词

件、顶、包

盒、棵、颗

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