欢迎来到教案中国,一个专注幼儿园_小学_初中_高中优秀教案模板整理分享的网站!

语文A版小学二年级下册语文《我在长》教案范文

作者:教案小能手发布时间:2020-11-30 0:08:55分类: 小学教案 标签: 小学语文教案 百度: 已收录

【导语】《我在长》这是一首前苏联的诗歌,语言通俗质朴。整首诗写出了一个孩子的成长,让现在正处在成长阶段的孩子们读起来感到很亲切、很熟悉。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一

教学目标:

1.通过学习课文,了解人的生长规律。无论你在哪,无论什么时间,在什么情况下,人是不会受外界的干扰,自由地生长的。

2.学会生字词,掌握一类字。

3.背诵课文。

教学重点:了解人的生长规律。无论你在哪,无论什么时间,在什么情况下,人是不会受外界的干扰,自由地生长的。

教学难点:

生字字形、字义。

教学方法:启发、谈话

教学用具: 多媒体

教学过程:

1. 启发谈话,揭示课题

2. 自由通读课文、了解课文内容、说说本儿歌有几小节(7节)、自学生字词。

3. 示范读课文、让学生分小节,指名读。

4. 小组讨论,自选喜欢的段落学习。

5. 汇报:

第一小节 自己的身体不论是坐在凳子上,还是迈进课堂,都在生长。

说说“——”破折号的用法。

第二小节 自己的身体不管是瞧着玻璃窗,还是坐在电影院,不论白天黑夜都在长。

第三小节 身体在劳动中成长。

第四小节 身体在学习中成长。

第五小节 身体在大桥上长,爸爸不长,为什么?

第六小节 不管成绩好坏,身体都在长。

第七小节 不管冬天、夏天身体都在长。

6. 用书中的一句话概括本课讲的是什么?把这句话划出来.

7. 说说你喜欢哪小节?为什么?

8. 结合诗歌和你的生活,说说你是在哪些方面不断成长的。

9. 朗读、背诵课文。

10. 学习一类词,划出生字词;自学生字。

11. 重点指导影、道、院、经扩词;数多音字,练习查字典;“读”:说说读有几种方法。

12. 指导书写: tian an man piao

篇二

教学目标:

1、体会成长的变化,感受成长的快乐。

2、知道长大既是身体的变化,也是心灵的成长。

教学重难点:

1、 感受自己的成长不光是外形的变化,内在也有变化。

2、 自己的成长凝结着父母的爱。

教学准备:

1、 学生请家长讲述《爱的故事》。

2、 学生收集自己各个年龄段的相片以及成长过程中的一些趣事。

3、 学生收集自己3-5岁时穿过的衣服,用过的物品,玩过的玩具。

4、 在父母的帮助下,填写课本39页中的表格。

教学时间:一课时

教学过程:

一、汇报课前的小调查、小搜集的情况

1、同学们,爱的寻访,真心的收藏,你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。

2、投影出示:小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……

(1)这些东西你熟悉吗?在哪见过?何时用过?

(2)展示自己课前搜集来的有关小物品。

二、活动:寻找成长的足迹。

1、分四人小组活动,想一想,用什么方法能证明你长大的足迹呢?记下你观察到的结果。

2、各小组活动:

比比看看活动:

(1)学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图,与现在的脚比你发现了什么?

(2)用带来的小衣服与身上的衣服比,穿一穿发现了什么?用自己的话叙述一下。

(3)小帽子与现在的头比,戴一戴有什么感觉?

(4)小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而现在是以吃饭为主了。

师述:套不上了,穿不进了,戴不着了,这是什么原因呢?

(5)实物演示:收集自己出生是的身高体重,学生分别上台介绍当时的体重,身高。

师述:你们长大了,那你们刚出生时和现在比又有什么变化呢?(检查书39页完成情况) 板书:个子长高了

师述:除了个子长高了,脚长长了,头长大了,还有什么可以说,想想:比如说小时候不会说话现在会说话了,小时候不会识字,现在已经会看故事书了,还有......

生回答:

(6)师小结:我们不光是外形有了变化,随着岁月的增多,我们年龄也增长了,视野也开阔了,知识也丰富了,懂得的道理更多了,请大家说一说,你们现在都会干什么了?

生回答:

板书:能力增强了

学会懂事了

知识丰富了

(7)师述:刚才大家讲的真好,我都感动了,从你们的变化中,你们发现了什么?(生答:我们长大了)板书课题:我们在长大

三、幸福的回忆活动:

1、师述:我们的成长无不凝聚着亲爱父母的伟大无私的爱和辛勤的付出,今天我给大家请来了一位尊敬的客人---------的妈妈,请大家倾听这位妈妈的真情讲述,大家欢迎。

2、学生讨论、交流听了这位妈妈的讲述后的感受。

3、师述:我们的父母为我们付出的是无私的,不求回报的,下面请大家把自己成长的相片拿出来,给你的同学讲述你成长的过程中,你父母关爱你的小故事

4、学生相互交流,请同学上台讲讲自己的成长小故事。

5、总结。写下你最想对父母说的一句悄悄话。

总结:孩子们,这节课,共同感受了爸爸妈妈给我们无私的爱,体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。我们在爱中成长,也要学会去爱我们的家人,在这里,老师有一份特殊的礼物送给你们,请听歌曲《让爱住我家》,让爱留在我们每一个人的家!

板书设计:我在长大:

个子长高了

能力增强了

学会懂事了

知识丰富了

篇三

[教学目标]

★会认6个字,1个多音字,会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

★有感情地朗读课文。

★感悟诗歌内容,知道在成长的过程中应奋发向上、积极进取,能正确面对成长中遇到的问题。

[教学建议]

一、关于朗读感悟:

在反复朗读的过程中,诗中描绘的画面会像连环画一样展现在孩子面前,充满趣味。

1、初读课文。

揭示课题后,可以让学生猜一猜:诗中会写些什么?然后让他们带着强烈的好奇心大声朗读课文。引导学生自读课文时,要让他们明确要求,借助拼音将字音读准,将句子读通顺。并且注意诗是分节的,节与节之间应有适当的停顿。

这首诗较长,教师也可以根据本班实际情况安排范读,解除一些读书有困难的学生的畏难情绪。

在学生充分朗读课文后,让他们展示自主识字的成果。可以“我和字宝宝交朋友”为题,让他们汇报自己好的识字记字方法。“数”是多音字,在本课读“shù”;“或”要让学生读准字音,它在本课中是连词,表示选择,教师可以再举例让学生明白它的意思;“瞅”有许多同义词,可以鼓励孩子们说一说。学习“超”时,可以让学生进行组词练习,听到喜欢的词可以记在积累本上。

2、精读课文。

可以抓住第一节的内容引发学生的思考,“我在长,一直长,时时刻刻都在长”。先让学生说说自己对“时时刻刻”这个词的理解,再说出几个这样的词(AABB),然后默读课文,思考:从哪儿看出“我”时时刻刻都在长?除了课文中所列举的,在什么时候你也在长?学生汇报过程中,指导他们朗读的形式要多样,可以领读,开火车一人一句读,男女生对读等,要注意培养学生读书的兴趣。

诗歌的五、六两节不能忽视:

第五节说“我和我爸爸,站在大桥上,爸爸不长,可我在长”。这一节就像一幅画一样,通过对站在大桥上父亲和孩子的对比,写出了成长中孩子的勃勃生气,他们像拔节的植物那样充满朝气、活力,充满希望、力量。

第六节像整首诗的一个插曲,它写出了成长中会遇到的问题:“给我的分数,不怎么样,差点儿没哭一场。”可以让学生说一说,“我”遇到什么问题了?你遇到过差点儿让你哭一场的事情吗?你怎样解决的?在学生交流过后,来看看“我”是怎样面对的:“可我还是照样长。”一个“可”字写出了“我”遇到困难的态度:积极进取。这样寒暑交替,终有一天我们会“超过了妈妈,长得又高又壮”。

诗歌蕴涵的思想是丰富的,教师要鼓励学生发表自己的见解。

二、关于写字指导。

本课要求会写的8个字中,“床”“差”是会认字,所以,写之前先让学生认读,读准字音,记忆字形,再指导书写。

“论”的右半部分不是“仓”。写“影”时,要注意右边三撇的起、收笔位置,教师要重点指导、示范。在写“道”时,可以让学生先回忆上一课“造”的写法,借鉴经验。

三、关于实践活动。

把这首诗读给父母听。

语文A版小学二年级下册语文《我在长》教案范文内容来源地址:https://jiaoan.org/xiaoxue/14310.html

温馨提示如有转载或引用以上内容之必要,敬请将本文链接作为出处标注,谢谢合作!

欢迎分享教案中国

欢迎使用手机扫描访问本站~