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小学一年级上册音乐教案五篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-25 17:43:18分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排。教案中国小编整理了小学一年级上册音乐教案五篇,希望对你有帮助!

第一课 好朋友

教学内容:

1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点:

想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备:电子琴、录音机、录音带。

课时安排:两课时

第一课时

教学目的:

1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。

教学过程:

一、组织教学:

1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1= C→F 2 ∕4

1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖

啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》

1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。

3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。

5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。

2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里?

3、全体再次表演。

五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

1、要求学生合着音乐走或跳。

2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

第二课时

教学目的:

1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。

2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

教学过程:

一、组织教学:

1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1=C 3/4

5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖

小宝 宝,睡 觉 了。lu lu lu lu。

三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。

2、按节奏朗读歌词。

3、老师弹琴,学生用lu哼唱旋律。。

4、老师弹琴,学生唱歌曲。

5、老师弹琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。

6、全班唱歌,请个别上台表演,集体评价谁表演得。

四、聆听并表演《口哨与小狗》。

1、学生听音乐,自由想象。谈谈自己的心情是很愉快,还是很悲伤。

2、个别提问音乐中有什么声音?

3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

五、学生听音乐做律动走出教室。

放《口哨与小狗》的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。

第二课 快乐的一天

教学内容:

1、集中注意力地聆听《快乐的一天》,以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍。

教学重难点:

以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

教具准备:

电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。

课时安排:两课时

第一课时

教学目的:

1、要求学生注意倾听《快乐的一天》,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样。

2、复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。

3、 用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。

教学过程:

一、组织教学。

1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1= C→F 2 ∕4

5 6∣5 4∣3 2∣1 2∣34∣5-∣

我 爱 我 的 小 羊,小 羊 怎样 叫?

3 3∣3-∣5 4∣3 2︱1-‖

咩 咩 咩, 咩 咩 咩 咩 咩。

三、学唱新歌。

1、老师边弹琴边范唱,学生认真听。

2、指导学生依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的。

3、老师按节奏带读歌词。

4、老师弹琴,学生小声吟唱歌词。

5、学生大声听琴声唱歌曲。

6、学生边唱歌曲边做动作,表达自己对音乐的感受。

四、聆听《快乐的一天》。

1、让学生谈上学第一天的感受。

2、完整地聆听音乐,提问:每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?

3、复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生大胆创编,表达自己的感受。

4、个别表演,其余学生参观,然后进行评价。

五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。

第二课时

教学目的:

1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。

2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。

3、培养学生的创编意识,让学生感受成功的喜悦。

教学过程;

一、组织教学。

1、听音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1=C 2∕4

2 5∣5 1∣2-∣2 5∣5 1∣2-∣

清 早 上 山 坡, 多 呀 多 快 乐, 

2 2 ︱6 6 ︱5 3 ︱2—‖

啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、学唱歌曲。

1、老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听。

2、跟老师打节奏朗读歌词。

3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。

4、学生大声唱歌曲。

5、鼓励学生大胆编创歌词。

6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。

四、带学生到操场表演《跳绳》。

1、排好队伍,分发绳子。

2、老师弹琴,学生唱歌曲。

3、老师弹琴,学生边唱歌曲边跳绳表演。

4、分组比赛跳绳,评出优胜者。

五、进行颁奖活动。

1、小评委出列。

2、获胜者出列。

3、进行颁奖仪式。

第三课 祖国您好

教学内容:

1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。

2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》,并进行编创与活动。

教学重难点:

慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受;培养学生边唱边拍能力,感受歌曲的节拍。

教具准备:

电子琴、录音机、录音带、爱国图片。

课时安排:两课时

第一课时

教学目的:

1、聆听《中华人民共和国国歌》,引导学生懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。

2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,让学生知道国旗是国家的象征和标志,培养学生的爱国主义情操。

3、以赞美的情感演唱歌曲,培养学生边唱边拍,感受歌曲的节奏。

教学过程:

一、组织教学。

1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1=C 2∕4

5 3∣5 3∣ⅰ 6∣5—‖

啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。

三、学习新歌。

1、老师弹旋律,学生聆听。

2、老师自弹自唱歌曲,学生认真听。

3、引导学生看图,老师示范拍手、拍腿,学生跟着学拍手、拍腿。

4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。

5、老师弹琴,学生边拍手、拍脚边唱歌词。

6、以赞美的情感演唱歌曲。

四、聆听《中华人民共和国国歌》。

1、完整聆听一遍,启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景,联系学校的升 旗仪式,让学生说一说国歌响起时,自己应该做什么?

2、复听一遍,引导学生说一说,听后的心情是怎样的?

五、进行爱国主义教育。

1、出示爱国图片,让学生说说图上内容,自己应该怎样做?

2、老师进行爱国教育小结。

第二课时

教学目的:

1、聆听《颂祖国》后,学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,能够自编动作进行歌表演。

2、用听唱法学唱《同唱一首歌》,在感受歌曲时进行拍手、拍脚,有一定的节拍意识。

3、启发学生自己编创动作,以表达歌曲的情感。

教学过程:

一、组织教学。

1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1=C→F 3∕4

5 3 0∣5 3 0∣5 3 5∣3 0 0‖

布 谷!  布 谷!  布 谷 布 谷!

三、学唱歌曲。

1、老师弹琴,学生聆听。

2、老师自弹自唱,学生认真听。

3、老师带学生进行拍手拍腿的动作,第一拍拍手,第二、第三拍拍腿。

4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。

5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。

6、分小组编创动作,小组交流。

7、一组一组展示编创的动作,以表达自己的情感。

评出优胜组,进行表扬。

四、聆听《颂祖国》。

1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。

2、谈一谈,听了这段音乐是想跳舞还是想散步?

3、复听音乐,要求学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

4、个别上台表演,集体评价。

5、启发学生编创节奏,老师指导。

6、进行交流创编活动。

五、进行课堂小结。

1、表扬大胆创编的学生,鼓励学生要积极上音乐课。

2、我们要热爱伟大的祖国,就要从小做起,从现在热爱学习做起。

第四课 可爱的动物

教学目的:

1、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲),知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。

2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。

4、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

5、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

教学内容:

1、聆听《三只小猪》。

2、聆听《快乐的小熊猫》。

3、表演《动物说话》

4、创编与活动--认识木鱼。

5、表演《我有一只小羊羔》。

6、编创与活动。 ——认识碰钟

教学重点:

学习创造,表现音乐的能力

教学难点:

1、学习歌曲,并能配合拍、踏、声势律动来体现。

2、节奏、歌词的创编

教具准备:

电子琴、教学挂图、动物头饰

教学过程:

第一课时

一、聆听音乐,想像表演

1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐,让学生感受、想像,用肢体动作表现出来。

2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐,展开想像。

3、体验不同情绪的音乐,能够自然做出体态反应。

二、学习歌曲《动物说话》

1、节奏导入

2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。

3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。

4、采用不同的形式让学生感受,拍手听、默唱,小声跟唱。

5、演唱歌曲。老师提示:怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我,(启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱)。

6、分配角色演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。

三、创编活动,发展个性

1、创编节奏。

①教师变拍节奏"×× ×× ×",让学生模仿

②学生自己创编新的拍踏节奏。

③播放歌曲《动物说话》,学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。

④挑出一种的拍踏伴奏方式,随音乐在老师的带领下进行拍踏。

2、创编歌词。

①学生分组运用各种动物的叫声,为歌曲创编新的歌词。

②各组有表情地演唱创编歌曲。

四、小结:

小动物和人类应该做好朋友,人们应该保护他们。

第二课时

一、有表情演唱《动物说话》

二、创编与活动

1、认识木鱼(学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索、学习来完成)

①观察示意图,掌握怎么敲。

②想一想还可以怎么敲,有几种敲法(讨论)

③学生自己讨论,探索,发现。④ 演示敲法

2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

【要求】指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。启发学生用不同的音色,表演老鸭和小鸭的叫声。

三、聆听《三只小猪》

1、完整聆听《三只小猪》老师:"谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"。"三只小猪好象在做什么?"

2、复听《三只小猪》

①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师:"看谁能记住小猪在什么地方叫了"

②边听边学小猪的叫声。

3、根据三幅动作提示图做动作。

①扭着身子学小猪走路。②用手指抵住鼻尖,模仿小猪翘鼻子。③两只手在耳朵上方伸开五指做"扇风"的动作,模仿小猪的大耳朵。

四、聆听《快乐的小熊猫》

1、初听乐曲,感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

2、分段复听,将音乐分为两部分。

①“大森林的早晨,你听到什么声音?”

②“在小熊猫打水的时候,你好象又听到了什么声音?”利用音乐中的特殊音响,激发学生的想像力。

3、听音乐表演

4、创编

①启发学生创编结尾,小组讨论设计。

②分组展示创编的结尾,让学生充分的活动起来。

③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。

五、小结

1、老师:同学们的想像力可真丰富,不仅听到了音乐里的叫声,还懂得创编,可真了不起,比一比刚才哪个小组创编得,为什么啊?

2、鼓励优胜小组。

第三课时

一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》

1、教师以完整有感情的范唱来感染学生,激发学生学习歌曲的愿望。

2、跟老师用唱名唱歌。

3、按节奏朗读歌词。

4、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

5、学唱歌词。

6、创编与合作。

① 在演唱中变换演唱形式。

② 创编动作,表达出真爱小动物的情感。

③ 分小组创编歌词。根据插图提示,变换小动物进行歌词创编。

二、创编与活动

1、认识碰钟,学习敲击碰钟的正确姿势。

① 观察示意图,学习怎么敲击。

② 演示敲法。

2、想一想碰钟的声音是长,还是短的呢?学生边唱歌曲,边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。

3、启发学生动脑筋思考"怎样敲,能敲出短音"。

板书设计:

变换拍踏 × × ×× ×

三、小结

今天我们认识了一些打击乐器,学习并探索了演奏方法,练习为歌曲伴奏。

第五课 静静的夜

教学目的:

1、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境,体会本课主题"静静的夜",学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。

3、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索、感知、体验音的强弱,并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。

4、培养学生的想像力,能用线条来表现音的其它特性:即音的高、低。

5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

教学内容:

1、聆听《摇篮曲》。

2、聆听表演《小宝宝睡着了》。

3、表演《闪烁的小星》。

4、创编与活动。

① 画星星表示音的高低。

② 结合生活实际,体验理解音的强弱。

③ 表演集体舞《星光恰恰恰》。

教学重点:

让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,并掌握音乐的基本知识和技能。

教学难点:

掌握音的基本特性--音的强弱,并通过感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

教具准备:教学挂图、电子琴、打击乐、磁带

教学过程:

第一课时

一、听《闪烁的小星》

二、发声练习

板书:1= C-G2/4

3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - |

风 来 了, 呼 大 风 吹

5 3 | 2 - | 3 2 | 1 - | 3 2 | 1 -‖

呼! 小 风 吹, 呼!

要求:初步模拟大风吹,小风吹的过程中,找到头声位置的感觉,并根据大风、小风,学会控制音量,初步感受音的强弱。

三、聆听《摇篮曲》

1、课件演示(无声的画面),美丽的仲夏之夜,一位妈妈哄宝宝睡觉,并轻轻哼着歌……。

2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听?

3、老师:"大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"?引出课题《摇篮曲》

4、请大家边看画面,边聆听《摇篮曲》。

5、复听。让学生自由地做轻柔的动作,用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。

四、学习歌曲《小宝宝睡着了》

1、教师用甜美、温柔的音色,轻声的范唱。

2、有感情朗诵歌词。

3、模仿旋律歌词。

4、有表情演唱,并进行小组比赛。

5、小组讨论:"怎么创编动作来表演歌曲?"

6、学生边唱边表演。

五、小结

今天,同学们通过聆听学唱,初步了解了《摇篮曲》静谐的特点和温柔的唱法,回去后,能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢?

第二课时

一、复习《小宝宝睡着了》

二、学习歌曲《闪烁的小星》

1、引入:

教师:"夏天的夜晚,老师带着小朋友来到草地上,看星星,只见大大的天幕上,一颗颗的小星星,一闪一闪的,象个小眼睛"。

2、播放音乐,教师边范唱《闪烁的小星》。

3、展开想像

① 老师:"你们在夏天的星空,看到了什么呢?"

② 启发学生要养成注意观察生活的习惯。

4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。

5、教师唱出高低不同的唱名,让学生根据音高低,画出高低不同的星星,让学生体验音的高低。

6、有感情朗读歌词。

【要求】

①注意读音的准确

②注意读出歌词中的强弱。

③参见第二段歌词的标记,边做动作边读歌词,表示出2/4拍子的强弱规律。

7、学唱歌曲。

① 启发:

怎样唱才能表现"静静的夜","你在演唱时声音应该是怎样的?"

【目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。

② 歌词要唱得轻快、干净,力度不要强。

③ 集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果,从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。

8、创编与表演。

① 分小组讨论表演动作。② 学生表演。

9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名,并通过手势来表示音的高低。

三、小结

天上的星星一闪一闪真美丽,小宝宝我们也要安静地回家去了(跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室)。

第三课时

一、音的强弱

1、教师出示预先准确的鼓,由学生亲自尝试去敲一敲,得出结论:用力敲声音大即强;轻轻敲声音小即弱。

2、请同学们举例,说说生活中大小不同的声音。

3、敲击身边的物品(桌、椅、盒、瓶子…)

【要求】分别敲出强与弱两种声音。

4、看图回答:老师:"老虎和猫分别代表什么样的声音?"

5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。(提示:可用拍手,跺脚)。

6、听声音回答问题:(火车由远及近的声音)。

① 听到什么?②火车在远处时,比近处时的声音强还是弱?③近处呢?④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗?

7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏,分组表演给大家看。板书:

①× × | ×× ×‖

②×× ××| × -‖

③× ×× | ×× ×‖

④×× × |×× ×‖

二、集体舞《星光恰恰恰》

1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。

2、老师出示线条图,让学生说说为什么这样表现。

3、学习集体舞基本动作。

① 老师示范。

② 分解动作学习。

③ 动作练习。

④ 放慢速度连贯动作练习。

⑤ 跟着音乐做动作。

大家一起跳(可四人、两人或小组跳)

三、小结

1、老师:今天,我们不仅学习了歌曲、舞蹈,还感受到音的高低,强弱。

2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢?

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