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小学英语《Hot Dogs and Donuts》说课稿范文

作者:教案小能手发布时间:2020-11-23 20:19:41分类: 小学教案 标签: 小学英语教案 百度: 已收录

《Lesson 12: Hot Dogs and Donuts》说课材料

一说教材:

1.教材地位:

本课是三年级下册的第二单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称,在前面所学的基础上,继续扩大词汇量,学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You’re welcome的礼貌对话。再将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。

2.教学目标:

a.知识目标:

1能正确说、认读和口头运用下列单词:Donut、hot dog。

2能理解和运用句型:You’re welcome 。

3学唱歌曲:Do You Know the Donut Man ?

b.能力目标:

1.在自主的学习成功的体验中,进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性,提高学生用英语交际的能力。

2.学生能自由替换练习,并进行小组活动,培养学生初步运用英语的能力,培养学生听、说、唱、玩、演的能力。

C.情感目标:

1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时,养成良好的学习习惯,做到互助互爱,培养其相互合作的精神。

2.了解西方文化和习惯,树立乐观向上的学习态度,进行德育渗透,培养讲文明懂礼貌的言谈举止。

3.教学重难点:

(1)能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。

(2)能用重点句型You are welcome.在情境中自由交流。

4.教具准备:

单词卡片、实物、多媒体课件。

二.说教法和学法

在教法设想和学法指导上,坚持以会话为核心,以单词为基础,以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示,巧妙设计情境,运用直观法,情景法,交际法等教学方法,帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中,自主地,愉快地学习英语,发展能力,维持兴趣。力求做到:“开课能激趣,讲课蕴情趣,练习有兴趣,结束藏意趣。”

(1)以“学生为主体,教师为指导”为主要教学思想。通过实物,多媒体课件创设真实情境,形成语言氛围,在具体的情境中学习新单词、新句型,使整个教学源于生活,用于生活,使学生学得有趣,学的有用,从而体验成功。

(2)直观演示法,在课堂上现场介绍学生喜欢的西餐,并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力,是学生喜闻乐见的方式。

(3)交际法

创设多种可以说Thank you的情景,学生自由发挥创编对话,并在真实的情景中巩固运用了日常交际用语You’re welcome .在师生,生生,及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。

三.教学过程

1. 以旧引新,形成氛围

(1) Greeting

(2) Review (播放课件展示圣诞树上各种食品,找学生扮演圣诞老人,问:What’s your favourite food?让每个学生用I like……回答爱吃的食物,从复习了西方食物和中国食物,迅速将学生带入语言氛围中。)

2. 学习新单词,词句结合

(1) 播放课件介绍donut/hot dog利用歌谣操练。

(2) 播放课件展示单词书写格式。

(3) Practice:上面同学戴食物图片头饰,下面说爱吃的单词,上面的同学举手。

翻读单词,说错的再说几种水果或者饮料单词。

3. 对话练习,学会使用You’re welcome .

通过借东西归还,得到帮助等情景,练习使用You’re welcome .在情景中检查理解运用情况。

4.学唱歌曲,巩固所学。

小学生活泼好动,喜欢动听的歌曲,将单词融入其中进行巩固,效果应是较为理想的,会唱后再进行歌词创编比赛,进一步激发了英语学习兴趣。

5.游戏活动和竞赛

6.课上练习和布置家庭作业。

小学英语《Hot Dogs and Donuts》说课稿范文内容来源地址:https://jiaoan.org/xiaoxue/14250.html

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