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小学音乐《每当我走过老师窗前》教案

作者:教案小能手发布时间:2020-11-20 21:27:48分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

每当我走过老师窗前

课型:新授课

课时:1课时

教学目标:

情感态度与价值观目标:能用亲切、深情的声音演唱歌曲,用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。

过程与方法目标:学生处理歌曲情感的能力得到增强。

知识与技能目标:能够准确的演唱歌曲中附点音符节奏。

教学重点:能用亲切、深情的声音演唱歌曲。

教学难点:能够准确的演唱歌曲中附点音符节奏。

教学工具(或教学准备):钢琴、多媒体设备

教学过程:

一、创设情境,导入教学

1.播放幻灯片

师:看了这组照片,大家有些什么感想呢?

师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下,从入学开始,哪位老师为你做了一件事情让你感动呢?你想在今天的课上对这位老师说点什么呢?(小音量播放伴奏音乐)

2.师生交流

(二)学唱歌曲

1.导语

师:老师的爱是深情的爱,是无私的爱,老师为了同学们,呕心沥血,忘我工作,用辛勤的汗水,培育着新的一代,那么,在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的爱戴之情呢?

(看歌词,学生完整初听《每当走过老师窗前》)

2.教师范唱(合着伴奏)

师:请同学们仔细听,老师是怎样表达这首歌曲的?用什么样的声音?什么样的速度?什么样的情感?

3.朗诵歌词。

师:这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血,忘我工作的精神,也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情,那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗?

(请三位同学分别朗读三段,副歌部分全班齐读)

4.师:从同学们的声音中,老师都能感受到大家对老师的爱!怀着对老师的尊敬、热爱之情我们把歌曲再来完整的听一遍,听的时候嘴巴可以动)

5.跟琴学唱

(1)学唱第一段

师:第一段唱下来,你觉得自己哪里唱错了?哪里和音乐没有合上?

师:你觉得那个地方唱起来有难度呢?我们一起来场一场吧?(难点解决)

随机出示小黑板,解决难点。

(2)师:你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢?

生:稍弱、稍慢的情绪

(3)跟琴学唱第二、三段,引导学生用感激的心情来演唱。

(注意:唱“轻轻”时音量要弱些;唱“呕心”时音量要强一些。)

师:同学们,听到你们对老师的赞美,老师很感动,这是你们对老师工作的鼓励!现在就让我们将这份对老师的敬意和感激之情,通过你们最感人的歌声把它表达出来,好吗?

(播放《每当走过老师窗前》的伴奏音乐)

(三)编创活动,深入体验

1.师:为了表达对老师的崇敬之情,接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师,分小组用不同方式来表现

2.讲解具体要求

3.学生分小组创编,教师参与其中

4.请学生上台表演(可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等),同时给予评价

(四)总结归纳,师生再见

师:其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过了,老师做了很多让我们感动的事!那么你准备这样报答老师对你们的关心呢?我们可以为老师做些什么事?

师:同学们,给自己敬爱的老师寄上一张贺卡,悄悄放上几只橘子,这都是爱的表达方式。其实,哪怕是一个小小的进步都是给予老师的回报。9月10日教师节,把这首歌,送给你的老师,相信他一定会非常激动,非常高兴的!

师:最后,让我们再次演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,结束今天这堂课。

【板书设计】无。

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