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小学音乐教案:《苗家儿童庆丰收》

作者:教案小能手发布时间:2020-11-20 21:25:26分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

《苗家儿童庆丰收》教案

教学内容:歌曲《苗家儿童庆丰收》

教学目的:

1.通过听辨、模仿、学唱、启发、思考等手段使学生在理解的基础上掌握本首歌曲,并用喜庆、热烈的歌声表达、感受苗族人民喜获丰收后的喜悦心情。

2.通过模仿苗寨的赛歌活动,达到复习本册(如时间允许可包含前三册)已学歌曲、寓教于乐之目的。

3.通过观看录像片,学生模仿简单的苗族舞蹈动作、试跳竹竿舞等教学环节,扩展学生的知识面;使其初步了解苗族的人文环境、感受苗寨风情。

教学重点与难点:

1.通过一系列的教学方法培养学生的各方面能力是重点。

2.用自己的歌声表达出欢快、热烈、喜庆的情绪是难点。

3.组织、调动全体学生活而不乱地参加各种活动是难点。

教学用具:

相关音响、音像设备及资料、歌片、竹竿或替代品,打击乐器等。

板书设计:(略)

教学过程:

阶段

目标 教师活动 学生活动 说 明

一、课堂导入 1.教师手持芦笙,唱着一首苗族人民欢迎远方客人时所唱的歌曲《苗家儿女欢迎你》进入教室。

2.过渡语:老师刚从苗寨回来,带来了苗族人民的问候。临行前苗族的小朋友让我教大家一首他们喜爱的歌曲。我们一起来学习吧。 激发学生兴趣。

二、了解歌曲结构、正确演唱歌曲

1.请学生将老师唱的歌曲的节奏拍击出来。

师唱:

2.教师反复演唱上述乐句,任意请学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏,且每个人的声势不可重复。

3.请学生自己演唱,然后击掌。教师续唱后两个乐句的歌词。

4.教师重复演唱后两个乐句,请学生听辨出它们的区别。

5.请学生模唱后两个乐句,复述后两句的歌词。

6.请学生从记忆的歌词当中选择一句作为歌曲的名字。

7.教师说出这首歌曲的名字并出示歌谱,完整欣赏歌曲演唱录音。

请学生说出这首歌曲的情绪是什么样的?

8.教师弹琴伴奏,请学生完整演唱歌曲并用自己的歌声试着表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。

9.教师请学生对自己的演唱做出恰当评价,并启发培养学生提出改进意见。 生拍:

学生单独即兴用不同声势敲击相应节奏。

学生自己演唱然后击掌。

学生听辨后回答:最后一个音不一样。

学生模唱并复述后两个乐句的歌词:你吹我敲多热闹,年年添幸福吔。

学生思考后回答自己心中的答案。

学生认真听赏后回答:这首歌曲的情绪是欢快、热烈、喜庆的。

学生完整演唱歌曲,并用自己的歌声努力表达出欢快、热烈、喜庆的情绪。

学生对刚才的演唱做出评价,并提出改进的想法和建议。

如;可连续演唱两遍。

第一遍由弱到强,表现苗族人民喜获丰收后从四面八方聚拢过来共庆丰收的欢乐场景。

第二遍可一直保护很强的力度和欢快热烈的情绪,并可用打击乐(鼓、钹)来表现节奏部分,以增强喜庆气氛。

也可在演唱形式上提出自己的建议。 培养学生听辨能力,感受歌曲的内在结构。

培养学生注意力、反应及创造性能力。

掌握歌曲前半部分的演唱,对全曲有一个初步印象。

进一步培养学生音乐的听辨能力。培养学生模仿、记忆及专注听讲的能力。

培养学生概括总结能力。

培养学生认真听赏音乐;感受音乐情感及

语言概括能力。初步培养学生音乐的表现能力。

培养学生自我评价能力。提高学生的音乐表现力。

三、了解民族风情 1.过渡语:人们在高兴的时候除了唱歌以外还会做什么?

2.观看苗族人民载歌载舞的风情片。请每个学生从中模仿一至两个苗族舞蹈动作。

3.分组进行简单的舞蹈编创活动,共同反复演唱歌曲,各组轮流展示交流。

4.每组由一名同学为代表就大家认为跳得的组的表演进行简单评价。

学生答:还想跳舞。

学生观看、模仿。

教师请到的学生分别模仿苗族舞蹈动作。

学生分组编创、演唱、展示、交流、评价。 考查、培养学生注意观察生活的能力。开阔学生视野,培养观察、模仿及短时记忆能力。组织、协调、合作、创编及艺术评价能力。在各组表演时,培养学生尊重别人、做合格观众的良好行为习惯。

四、模仿苗寨赛歌会、复习已学歌曲

过渡语:老师在苗寨中还参加了一次赛歌会,可有意思了,现在我们来赛一赛。

1.将全班分成两组,每组选出一名队长。由队长带领大家唱一首歌曲,待歌曲唱完(也可中途停止)队长立即说一声“唰!”(队长也可示意大家共同边说“唰”边伸出双手做推撒状)以此将歌赛“接力棒”抛向另一个队。另一队要在本队队长的带领下迅速唱出另一首歌曲,如此循环。所唱歌曲均不可重复,且衔接的要紧。最后哪个队不能迅速唱出新歌即输。

2.本课可设计成大家共唱《苗家儿童庆丰收》为该活动的结束。

3.教师可规定学生演唱歌曲的范围(如:只唱本册所学歌曲) 学生分组参加活动,大家积极配合队长想出新的歌曲。队长要迅速做出选择带领大家整齐、准确地演唱。 此活动是苗寨中苗族群众与来访客人举行的一种娱乐活动。旨在活跃气氛,赛出

水平。激发学习兴趣、巩固已学知识、考查掌握情况。

五、学跳竹竿舞 过渡语:苗寨中还有一种跳竹竿舞的游戏,我们也来模仿一下。

1.两队继续比赛跳竹竿舞,看哪一队被夹脚的人少,哪队即获胜。

2.教师先做“跳法一”示范,可只选用两根“竹竿”用张开、合并的节奏来跳。

3.教师请各队长指派一名学生互做裁判。

跳法一:

第一拍

▲右脚迈入

左脚抬起

第二拍

左脚跳出△右脚抬起

学生依次练习后,双方互派一名代表作裁判,计算比赛成绩。输的队可在赢的队演唱的《苗家儿童庆丰收》的歌声中跳各组所编的舞蹈。为防止竹竿夹脚误伤学生,建议用纸卷成圆筒做替代品。 培养学生的整体节奏感及身体协调能力。全员参与,活跃气氛。

六、课堂小结

欢迎同学们有空到苗寨来做客,苗家儿女永远欢迎你! 在欢乐的气氛中结束全课。

给学生留下完整美好的印象。

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