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小学音乐《春来了》教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-20 21:13:45分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲,歌词采用拟人化的手法,描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景,使学生了解春天、喜爱春天,更热爱生活。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一

单元总要求:

1、通过演唱,听赏本单元的歌曲,乐曲,使学生了解与春天有关的音乐作品,从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。

2、在各项音乐活动中培养开朗,大方的性格和勇于实践的精神。

第一课时

教学目标:

一、 在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。

二、 初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔和的声音表现歌曲内容。

三、 能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程

一、复习强弱两种不同的力度

1、 游戏《鼓上的小米粒》

2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、 感受三拍子的韵律,选择合适的方法给歌曲伴奏(《再见吧,冬天》的旋律),同时让学生熟悉歌曲旋律

二、复习几首有关冬天的歌曲

1、 唱歌曲《堆雪人》

提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、 欣赏《雪花飞舞》

这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧,冬天》

1、 冬天,我们可以做很多有趣的游戏:堆雪人,滚雪球,打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了,老师要对冬天说一句话:“再见吧,雪花”;你能对冬天说一句话吗?

2、 指名请学生回答

3、 听教师范唱歌曲《再见吧,雪花》

4、 学唱歌曲

四、课堂小结。

第二课时

教学内容:

1、欣赏独奏《小松树》

2、唱《小小雨点》

3、节奏创编《小雨点》

教学目标

一、 通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验

二、 通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程

一、 复习歌曲《再见吧,冬天》

1、 集体齐唱歌曲。

2、 创编歌曲《快来吧,春天》(请学生说一句欢迎春天的话,然后把它用《再见吧,冬天》的旋律唱出来。

3、 请2~3位学生进行表演。

二、 初步熟悉音乐,请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么?

1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听,仿佛看到了春天的……

2、教师用不同的速度,在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律,并分别请学生讲一讲

3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐,用自己的动作表演这些事物,初步要求动作和音乐合适,教师提示学生注意音乐的变化。

三、歌曲《小小雨点》

1、 听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了)

2、 学生仔细聆听并回答

3、 教师演唱,请学生在自己的座位上,编几个简单的动作加以表演。

4、 用听唱法学唱歌曲

5、 集体演唱《小小雨点》

6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

7、 指名请学生演唱。

8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演

9、 集体演唱歌曲《小小雨点》

10、 完成课后练习“我的创造”。

四、结束教学

第三课时 教学内容:

1、唱《我和小树来比赛》

2、动集体舞《小树快长高》

3、拓展有关植树节的相关知识

教学目标

一、初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨点》,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

二、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。

一、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色

教学过程

一、复习歌曲《小小雨点》

1、集体演唱歌曲《小小雨点》

2、指名请学生进行歌表演。

二、歌曲《我和小树来比赛》

1、教师导入

2、初步熟悉旋律 (请学生想象自己是一棵小树,听音乐告诉老师小树在干什么) 教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律,并请学生讲一讲。

3、创设情景,教师可以把歌词改编成一个小故事,让学生进行表演 可以请几组学生进行表演(把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中,帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律

4、教师范唱《我和小树来比赛》

5、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词 6、用听唱法学唱歌曲

7、反复练习 8、集体演唱歌曲

9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

11、指名请学生演唱 四、律动、集体舞《小树、小树快长高》 分别请学生扮演小树,和小朋友加以表演。

五、课堂小结。

篇二

教学目标:

1指导学生用优美统一的声音演出《春来了》,用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。

2认识3/4拍的拍号,并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习,进

一步培养学生听吧辨音高的能力,并能用五线谱写出来

教学重难点:学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识

教具准备:钢琴、多媒体课件。

教学过程:

一组织教学:

1引导学生说一说上学期所学的内容,启发学生学习的兴趣。

2复习1-2支歌曲。

二放一首乐曲----关于春天的。

1师:同学们,冬天过去了春天还会远吗?

2请学生说一说对春天的感受,说一说你们眼里的春天。

三教新歌《春来了》

1听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。

2复习音乐知识

3每小节三拍

4以四分音符为一拍

3随音乐感受三拍子的韵律。

4学唱歌曲

1)哼鸣歌曲旋律

2)听琴模唱歌曲旋律1---3遍

3)学唱歌词:

注意:娘。看。被都是一字多音。(要多练习)。

符点音符要唱准。

最后的结尾要唱的轻快一些。

四引导学生总结:

《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

五边唱歌曲,边踏脚、拍手,感受三拍子的韵律。

六教师总结,学生听音乐出教室。

篇三

教学分析:

《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲,歌词采用拟人化的手法,描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景,使学生了解春天、喜爱春天,更热爱生活。既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力,同时,也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲,使课堂教学充满勃勃生机。

教学目标:

知识目标:通过学习歌曲《春来了》,认识3/4拍的拍号,感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用,能唱出三拍子的韵味,并唱好结尾的断音。

情感目标:通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动,多方面感受春天的美好形象,使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情怀。

能力目标:指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》,能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题,通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。

教学重点:

学习歌曲《春来了》,能用优美、统一的声音演唱,并通过一系列活动感受和体验春的美好,促进学生歌唱、审美等综合能力的形成,激发对春天的向往和热爱。

教学难点:

能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律,学会用腹部的力量控制气息,唱好结尾的断音。

教学准备:

多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录音带。

教学过程:

一、说春:描绘春天的美丽景色

师:冬爷爷赶上末班车走了,春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边,你知道她给我们带来了什么礼物吗?(用优美的语言描述)

生:春天来了,冰雪融化、万物复苏、花儿红了,草儿绿了;大地一片生机勃勃。

生:看,春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了,小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫,迎接春姑娘的到来呢!

生:春天里山更青,水更绿,大地更美丽了!

生:春姑娘给我们带来了温暖,我们可以脱去厚厚的冬装,换上漂亮的春装。

生:春天到了,让我们去愉快地郊游、放风筝。

二、唱春:歌唱春天的天籁之音

师:的确,春天是个美好的季节,我们已感受到了春天的气息,可是,春姑娘她喜欢和我们捉迷藏,现在,我们一起去找一找她到底藏在哪里?

(多媒体课件展示歌曲《春来了》,学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容)

①感受歌曲

师:同学们,你们谁先找到春姑娘?

生:春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。

师:春满枝头,桃红柳绿,让我们再一次感受春姑娘的迷人气息,想一想,她用怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树里?

a.学生通过倾听感受,确定三拍子。

b.认识3/4的拍号,了解其强弱规律。

c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。

②学唱歌曲

师:这首歌曲我们已经听了两遍,同学们也比较熟悉了,让我们选择一种自己的喜欢的三拍子方式为歌曲伴奏,并用lu跟老师的琴声哼唱。

提问:

1.你觉得歌曲表现了怎样的情绪?(欢快、活泼)

2.歌曲哪两句节奏相同;哪两句曲调相同?分别列出来并唱一唱。

3.哪一句比较难唱?这个乐句有什么特点?如何唱好它?

找出结尾句,练习断音的唱法,说明它是模拟孩子们银铃般的笑声,抒发了喜悦之情。注意用腹部的力量控制气息,不能用喉头加力。

a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。

b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。

③巩固歌曲

a.用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。

b.伴随音乐伴奏用优美、统一的声音演唱,表达对春来了的喜悦和向往之情。(请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏,其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摆动来表现三拍子韵律)

④拓展歌曲

a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了,让我们一起加入它们,跟着音乐跳起来吧!(各小组随歌曲音乐即兴表演)

b.师生互动,大家和老师一起边唱边表演。

三、赏春:感受春天的诗情画意

1.师:“春来了,春风轻轻拂过树梢,穿过田野,花儿露出了笑脸,小草挺起了蛮腰,蝶儿翩翩起舞,小鸟也唱起了动听的歌儿……那是一幅多么诗情画意的景象啊!”

以《春天圆舞曲》为音乐背景,多媒体欣赏不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。

2.师:你喜欢哪一副春景图?请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。

生:春花烂漫

生:春意盎然

生:春暖花开

生:大地回春

生:春色怡人……

3.师:我国古代有很多诗人都很喜欢春天,于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们,你们知道多少呢?(小组互相交流)

生:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

生:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

生:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。

生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春晓》和宋朝朱熹的《春日》两首。

四、赞春:揭示春天的美好情怀

师:你们喜欢春天吗?它给你的感想是什么?请用一、二句话赞美你眼中的春天。

生:春天多么美好。

生:春天,你给我们的生活带来了欢乐和希望!

生:让我们拥有春天般温暖的胸怀。

师:春天是美好而充满希望的,它属于我们每个人。同学们,你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃,愿你们珍惜美好春光,快乐地学习,健康地成长,用我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋斗的准备。

(《春来了》的音乐声中结束课堂。)

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