欢迎来到教案中国,一个专注幼儿园_小学_初中_高中优秀教案模板整理分享的网站!

小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-20 21:13:45分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,写于1935年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌,1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》。1982年12月4日五届*第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。教案中国准备了以下教案,希望对你有帮助!

篇一

教学设计:

[教学要求]

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。

3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。

[教学时间]

两课时。

第一课时

一、导入激趣

每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。

二、初读指导

1.自学课文。

(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。

(2)会读会写田字格中的生字。

(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:

血肉 国歌 奴隶 中华民族

长城 吼声 炮火 万众一心

2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。

3.检查自学效果。

(1)出示词语:

血肉 国歌 奴隶 中华民族

长城 吼声 炮火 万众一心

(2)指名解词。

血肉: 本文指代身躯。

国歌: 见“自学课文”。

奴隶: 见“自学课文”。

中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活

习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。

长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。

吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。

炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。

万众一心: 本文指中国人*合起来共同对付外国侵略者。

(3)齐读生字词。

(4)指导书写生字。

重点引导学生注意

“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。

教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。

三、理清脉络

1.看图。

2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一;第二部分讲的是镜头二。

四、精度第一部分

1.导读。

第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?

2.讲读。

比较:

不愿做奴隶的人们, 起来!

① ②

起来! 不愿做奴隶的人们!

[板书:起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟) ]

3.指导有感情地朗读课文。

分组读,其他同学听后评议。

齐读第一部分。

随着音乐伴奏,齐唱第一部分。

4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想

觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。

五、布置作业

1.课堂作业。

(1) 用钢笔描红。

提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。

(2) 联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。

2.课后作业

读一读,比一比,再组词。

哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( )

歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( )

第二课时

一、复习指导

1.听写生字词。

2.指名读第一部分。

3.第一部分告诉了我们什么呢? 那么在斗争中该怎样做呢?

二、精读第二部分

1.导读、第二部分那个

2.理解课文内容。

(1) 听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。

万众一心 亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至

胜利

冒着敌人的炮火 不惜牺牲生命

前进! 前进! 前进! 进! 联合起来,团结抗敌

(2) 讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?

(4) 想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。

[板书: 前进 万众冒着炮火(战争终胜利)]

3.指导有感情地朗读这一部分。

男女生分内容读。

指名两学生分内容读

指名读

齐读

随着音乐伴奏,齐唱第二部分。

分组唱一,二部分。

齐唱<<国歌>>

三、总结全文

全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头? 文章的目的何在? 我们今天的幸

生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?

四、布置作业

1.课堂作业。

完成课后习题第三题。

2.课后作业

(1)有感情地背<<国歌>>,唱<<国歌>>。

(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故

事,读后讲给其他小朋友听。

附板书:

第一课 中华人民共和国国歌

奋起抗争: 起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟)

勇往直前: 前进 万众冒着炮火 (战争终胜利)

篇二

教学内容:欣赏《中华人民共和国国歌》

课型:综合课

教法:谈话法

教学目的:

1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法,继续学习歌曲的演唱。

2、综合训练:轮唱练习、节奏写作练习

3、欣赏《中华人民共和国国歌》,使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感,初步了解声乐的演唱形式。

教学重点:欣赏《国歌》及轮唱练习

教学难点:轮唱练习

教学过程:

一、组织教学

1、听音乐进教室,律动

2、唱师生问好歌。

二、处理歌曲

1、集体练唱歌曲

2、教师用《游子吟》一诗,颂扬母亲的伟大,把祖国比喻为母亲,使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的,同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。

三、综合训练

(1) 轮唱:教师先讲解概念,然后和另一个学生示范,学生分组来唱,要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐,音量平衡。

(2) 指导学生运用已学的拍号,为按音节排列的单音添加节奏。

三、欣赏

1、介绍声乐演唱形式:独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。

2、听《国歌》,请学生回答这首歌的演唱形式。

3、复听一遍,启发学生听赏时,将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中,看到我国的运动健儿手捧奖杯,在庄严、雄伟的《国歌》声中,眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么?

4、齐唱:两个人以上同时演唱同一旋律,称为齐唱。

篇三

教学内容:

听听:中华人民共和国国歌

唱唱:颂祖国

玩玩:

1、复习do、re、mi、sol、la

2、学会节奏谱(第3页节奏谱)的拍击法。

3、看图学舞《颂祖国》。

4、敲一敲,为《颂祖国》伴奏。

教学目的:

1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》,感受进行曲雄壮有力的曲调;对学生进

行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。

2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》,进行爱党爱祖国的教育,学会用欢快热烈的情绪演唱,并能看图学跳双人舞。

3、认识和学会节奏谱的拍击方法,并为歌曲伴奏。

4、复习唱名d(do)、r(re) m(mi) s(sol) l(la)

5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

教学分析:

1、《国歌》原名《义勇军进行曲》,为影片《风云儿女》的主题歌。由田汉作词, 聂耳作曲。歌词与音调紧密结合,使歌曲充满战斗力,鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。

2、《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。

富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。

教学重点:

以欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。

教学难点:

看图学舞。

课时安排:

三教时。

1、 欣赏《国歌》;复习d、r、m、s、l;初步学唱歌曲。

2、 学唱《颂祖国》;认识节奏谱及学会拍击,为歌曲伴奏;音乐游戏,《白云飘飘》。

3、 歌曲处理;学跳双人舞;敲一敲。

第一教时:

教学内容:

1、听赏《国歌》

2、学唱《颂祖国》

3、复习do、re、mi、sol、la

4、认识节奏谱

教学目的:

1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》,感受进行曲雄壮有力的曲调;对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。

2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》进行爱党爱祖国的教育。

3、复习d、r、m、s、l

教学重点:

学会用欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。

教学难点:

唱准五音阶d、r、m、s、l

教学准备:

1、录音机、磁带。

2、节奏谱卡片。

教学过程:

听进行曲进教室。

提问:

1、 刚才我们是怎样进教室的?

2、 我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的?

小结:

刚才我们是怎样进教室的?噢!我们是听着进行曲神气地走进教室的。

一、 欣赏《国歌》(童声齐唱),要求学生只听不唱。

提问:

1、 谁能说出这首歌曲的唱名?

2、 你在哪些地方听到过奏,《国歌》?

3、 每当升旗奏《国歌》时,我们应该怎样?

小结: 国旗、国歌代表我们的祖国,所以听到奏《国歌》时,我们要立、敬礼(或

注目礼),这是每一位学生都必须做到的。

4、 复听《国歌》,全体立正敬礼。

提问: 《国歌》的音乐非常雄壮( )优美( )活泼( )

小结: 《国歌》是一首非常雄壮的进行曲。

一、 新授《颂祖国》

1、 复习歌曲《娃哈哈》,进行歌表演,导入新课。

2、 范唱

教师有表情地进行范唱,并要求学生注意:听听这首歌曲是什么情绪的?歌中歌唱了谁?范唱后可让学生讨论,“赶走乌云见青天”的“乌云”“青天”名指什么?

3、 熟悉曲调

先出示节奏谱,手和脚分别单独作拍击练习,学会拍击后,为乐曲伴奏。

4、 听乐曲做垫步律动(新疆舞基本动作)

用“no”或“lu”哼唱。

5、 朗读歌词,初步学唱歌词(注意反复记号)

一、 复习唱名

1、 用写有d、r、m、s、l的彩色音乐唱名卡片进行视唱

2、 唱一唱五声音阶

d、r、m、s、l

l、s、m、r、d

3、 听音练习

出示第4页下方的节奏谱,请学生把听出的音填在节奏下面。然后边拍击边唱。

一、 教师小结

二、 师生告别

三、 学生听音乐出教室

教后感:今年我教的二年级,一开始就发现低年级的学生和高年级的学生不同,二年级好象大班的孩子。欣赏国歌时,小时们都表现出很专注的神情。但学唱《颂祖国》时,吐字不够清楚。

第二教时:

教学内容:

1、感受2/4拍的强调规律。

2、看图学舞并有表情地演唱,《颂祖国》。

3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。

4、音乐游戏《白云飘飘》。

教学目的:

1、学会用欢快热烈的情绪演唱,并能看图学跳双人舞。

2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。

3、学会音乐游戏;白云飘飘。

教学重点:

以欢快热烈的情绪演唱,《颂祖国》

教学难点:

看图学舞

教学准备:

1、录音机、磁带。

2、图片、节奏卡片。

教学过程:

一、听《颂祖国》乐曲,做弹簧小跑步进教室。

提问:

1、 1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么?

2、《颂祖国》与《国歌》两首歌曲在情绪上有何不同?

二、练声

1、五声音阶唱名练声

2、《白云曲》带词练习

3、听音练习

可做“一音开花”游戏。教师弹两个音,让学生把这两个音用线连起来,集体唱后唱出来。

m s

d s r d m r

l l

4、视唱练习

同上节内容。最后用“no”或“lu”哼唱《颂祖国》全曲。

三、继续新授《颂祖国》

1、 听《颂祖国》乐曲,感受2/4拍强弱规律。可以做“踏点步”律动,也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的强弱规律(强拍可用两手指点大圈,弱拍可用一个手拍点小圈)

2、 继续学习第3叶的节奏谱,并为《颂祖国》伴奏,歌曲前四小节配节奏谱(1),后八个小节配节奏谱(2)

3、 复习歌词

指导学生有感情地歌唱,要唱得太快、热烈、吐字清晰。

4、 指导看图学舞

先让学生一起跳,再请男生一起跳,然后男、女生跳双人舞。为动作熟练后,可让学生编配动作。

四、音乐游戏:白云飘飘

游戏方法:

六个学生头戴写d、r、m、s、l唱名的“白云帽”(每顶帽上只写其中一个唱名),在乐曲声中自由飞舞飘动。音乐结束后,六人立即面向集体排一横队,依次唱出帽上的唱名;也可以有节奏地唱。

五、教师小结

六、师生告别

七、学生听音乐出教室

教后感:学生学跳舞时,由于是自己看图学跳舞,所以跳的很不整齐,而且有一个现象,就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生,而不是将自己看得表现出来。

第三教时:

教学内容:

1、视唱“白云曲”,并进行即兴创作。

2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

3、复习

教学目的:

1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

2、学看即兴创作视唱《白云曲》

教学重点:

挑选不同的打击乐器及不同节奏型为《颂祖国》伴奏

教学难点:学看即兴创作

教学过程:

一、听《颂祖国》乐曲做垫步律动进教室,到座位后集体复习歌表演《娃哈哈》

二、练声与视唱

1、师生问好

2、复习前面内容

3、根据《白云曲》节奏进行即兴创作

三、敲一敲

1、指导学生看图

(1)四个小朋友各人敲了什么节奏?让学生分别上前敲一敲。

(2)集体可以复习节奏谱

2、四件乐器同时敲,集体可按节奏谱拍击(或敲击)为《颂祖国》伴奏。

3、在乐器伴奏下,集体载舞表演《颂祖国》

四、复习及小结

1、一起复习演唱《我有一支歌》

2、复听《国歌》

3、教师小结

五、师生告别

六、学生听音乐出教室

教后感:

1、在用打击乐器时,由于很长时间没有用过,所以,显得有些乱,经过练习后,显得好了很多。

2、《我有一支歌》有部分学生已经忘记,只能模糊地记得曲调,歌词念不清。

小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇内容来源地址:https://jiaoan.org/xiaoxue/14191.html

温馨提示如有转载或引用以上内容之必要,敬请将本文链接作为出处标注,谢谢合作!

欢迎分享教案中国

欢迎使用手机扫描访问本站~