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浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-10 21:38:05分类: 小学教案 标签: 小学语文教案 百度: 已收录

【导语】《课间十分钟》是一篇独立阅读课文,主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。其中“丢沙包”部分作者写得最详细、体。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一

一、教学目标:

1.了解课文内容大意。

2.学会本课生字新词,理解有关词语。

3.读懂第1-3段课文。

二、教学重点、难点:理解1-3段中重点词句。

三、教学准备:课文朗读录音

四、教学过程:

第1课时

1.导入,揭题

同学们,每当下课铃声响了,总看见你们非常快乐参加课外活动,你们都在参加哪些活动?

2.听课文,了解大意。

(1)课文写了哪几项课间活动,分别是哪几段的内容?

3.带着问题,自学课文

(1)哪几项活动最详细的介绍?

(2)找出哪几段属于总分段式?

4.学习生字新词

(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)

(2)给多音字注音:

将(jiàng jiāng )

将计就计( ) 将士( ) 将给( )

精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )

着(zhe zhāo zháo zhuó )

着数( ) 着慌( ) 着火( )

你听着( )衣着( ) 着装( )

(3)写出反义词

输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )

(4)在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。

________四周 ________目标

________天空 ________大地

5.讲读第1段。

(1)朗读课文,划出四要素(时间、地点、人物、事情)

(2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。

6.讲读第2、3段。

(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?

(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?

(3)指导朗读。

A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。

B.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷)

五、作业

1.抄写生字新词

2.完成课堂作业本1-3题

六、教后记

第2课时

一、教学目标:

1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2.初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情。

二、教学重点、难点:

1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。

三、教学准备:

四、教学过程:

1.复习检查

(1)听写词语。

(2)齐读1-3段。

2.讲读第4段

(1)默读,找出中心句。

(2)小组讨论怎么来分述“最有劲”(丢沙包躲沙包)

(3)指名读“丢沙包的同学”一句,找出反映“最有劲”的词语。(密切合作、猛烈)

(4)理解“躲包的同学”怎么“躲”。

①这部分共几句话,指名读。

②第4句写躲包的同学赢得了胜利,心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里?

③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?

④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同学”的这4句话,看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁)

⑤小结:双方都很厉害,躲方技高一筹。

①齐读第4段,读出紧张欢快的气氛。

3.讲读第5段

(1)指名读总起句,找中心词“丰富多彩”,理解该词。

(2)哪几句是分述,是从哪些方面对总起句作具体说明的?

4.全文总结

(1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺....)

(2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。

五、作业:

完成课堂作业本第2—6题。

六、教学反馈:

第3课时

目标:1、继续学习总分段(课文第5段)

2、更据第五段的写作题材,写一个总分段。

一、听写词语

二、回顾课文,巩固总分段

1、读2、3、4段,比较详略总结写法

2、给2、3段加总起句

(先学生讨论再集体交流)

三、学习最后臆断

1、自读

2、判断是否总分段,说理由

3、比较和前一个总分段什么不一样?

4、读一读

四、练习写话

1、用“课间活动真丰富。”做总起句,分述部分:跳牛皮进跳绳踢毽子

2、老鹰捉消极的游戏真好玩,仿照“丢沙包”的写法,分老鹰、母鸡、小级几方面来写。

篇二

一、教材简析

这是一篇独立阅读课文,主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。其中“丢沙包”部分作者写得最详细、体。

二、教学目标

1、通过自学掌握本文生字、词。

2、认真朗读课文,理解课文内容,了解三项活动的具体情况。

3、知道写文章要按顺序,抓住主要的写具体。

㈠课前准备

小黑板、投影仪、幻灯片4张。

㈡教学目标

同以上总目标。

㈢教学过程

⒈表演导入新课。

教师先表演动作,如打羽毛球、打乒乓球、拔河,分别让学生说出老师表演的是什么动作。你们在课间开展这些活动吗?学生回答后,放出相应的幻灯片1,综合再现情景,导入课题:课间十分钟。

⒉检查预习。

师:在上这节课前,老师已布置大家读一读课文,遇到不认识的字和不理解的词查字典,现在老师来检查一下大家的预习情况。

⑴抽查学生有表情轻声朗读课文,看有没有读错的地方,并给以纠正。

⑵检查几个重点词的理解情况:

①沸腾 ②回合 ③纵身一跃 ④敏捷 ⑤张望 ⑥海底捞月 ⑦欢畅

⑶小结。

⒊出示“尝试中心”,自学课文。

要求根据前两课的学习方法自学。

⑴“尝试中心”:“课间十分钟”开展了哪些活动,重点讲了哪几种活动?为什么只讲这几种?

⑵这篇文章写的是什么?(同学们在课间十分钟开展活动的情况)

⑶课间十分钟的活动有哪些?(打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡)

⑷重点写了什么?(打乒乓球、爬竿、丢沙包)这几项活动,怎样进行的?

⒋自学后同桌交流。

⒌集体讨论2—3题。

第2题启发提问:什么人?在什么时间?干什么?第3题先指导看幻灯1,注意观察顺序,再按一定顺序回答。

⒍教师指导学习第4题。

通过讨论第一问,得到板书:打乒乓球、爬竿、丢沙包。

⑴写打乒乓球,让学生划出重点词读一读重点句子。放幻灯2,让学生说一说作者是怎样写打乒乓球的。

⑵写爬竿,放幻灯3。启发提问:重点写了谁?怎样爬的?结合课文划出重点词,读一读。

⑶写丢沙包,放幻灯4。启发提问:着重写了什么?划出表示动作的词和重点句子,自己先读一读,教师引读。

⒎讨论:为什么重点只写这几种活动?

⒏总结。

这篇课文首先交待了时间、人物、地点、干什么,由于活动项目很多,作者按方位顺序着重写了打乒乓球、爬竿、丢沙包这三项最有趣的活动,并把丢沙包写得最详细、体,这是为什么?(同学们十分喜爱)还有几项只是列举了名目,这样就显得文章重点突出,主次分明,详略得当,这给我们今后写活动提供了范例。

⒐第二次尝试练习(完成《课文练习册》自测练习)。

⑴简要地写出5个自然段的意思。

⑵联系自己的课间活动,拣一项最喜欢的,尝试说说。

⑶学生讨论评定。

篇三

教学目标

1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。

2、学会本课14个生字,掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语,能写出“输、胜”的反义词。

3、能通过理解重点词读懂句子的意思。

教学重点与难点:

重点:

1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句。

难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。

教学时间:2课时

第一课时

教学目标

1、学会本课的14个生字,理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。

2、了解课文大意,初理文章脉络。

3、读懂第五自然段 是怎样围绕总起句写具体的。

教学过程

一、揭示课题

1、出示:课间十分钟

2、读了这个课题,你知道了写什么?

3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)

二、初读课文,了解大意。

1、轻声朗读课文,读准生字的音。

2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?

如:赢、捷

3、再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?

4、反馈思考情况。

①指名分自然段朗读课文,评议。(读准字音)

②大家交流讨论上述思考题。

三、学习第一第五自然段。

1、学习第一自然段

①读这一自然段,你读懂了些什么?

②“沸腾”什么意思?

③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?

④朗读这个自然段。

2、学习第五自然段

①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的。

②找出总起句和分述部分。

四、课堂作业

完成课堂作业本上的第1、2、题。

第二课时

教学目标

1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。

2、能给第二自然段前面加上总起句 。

3、品析词句,有感情地朗读二至四段。

4、读懂总起分述的方法写一段话。

教学过程

一、复习检查

1、听写词语

2、挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包)

二、学习“丢沙包”一段

1、初步感知

①默读课文,用“——”划出这一自然段的总起句。

②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)

2、具体理解

①师读总起句,生读分述部分的句子。

②讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句?

③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。

④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)

⑤读最后一句,“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?

⑥指导朗读。你认为这段该怎么读?

3、小结

“丢沙包”这一活动是怎样写具体的?(“攻”、“躲”两个方面)

三、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“打乒乓”这段,思考填好表。

1、反馈。

2、看“丢沙包”这一段的方法,谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲)

四、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“爬竿”这段,思考填好表并反馈。

五、看表格比较:三项活动哪一项写得体、最生动?你从哪里看出来?

六、课堂作业

1、写话训练:

㈠用“课间活动真是丰富多采”作为总起句,分述部分为①跳牛皮筋;②跳绳;③踢毽子。

㈡用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。 2、完成课堂作业本上的题目。

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