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小学音乐小麻雀教案【三篇】

作者:教案小能手发布时间:2020-11-8 13:20:23分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。教案中国小编整理了小学音乐小麻雀教案【三篇】,希望对你有帮助!

篇一

教学目标

1.动脑为歌曲编创歌词、动作;

2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点;

3.自选打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点

1.感受三拍子歌曲的节拍韵律;

2.能生动地歌唱《小麻雀》,歌声轻盈、跳跃,富有美感;让学生有爱护

小动物的意识。

教学难点

1.准确、合理地对他人的演唱进行评价,能指出演唱中的优、缺点。

2.歌曲编创和音乐的表现。

教学方法

听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……

教学准备

手风琴、课件、打击乐器。

养成教育训练点

逐渐培养学生养成勤动脑筋的好习惯。

教学过程

一、情境导入

1.请同学们听音乐,和着音乐的节拍,按照老师说的内容进行表演,例如:

说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳;说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。

2.谈话

请同学们说一说自己知道的小鸟的种类?(如:鹦鹉、麻雀、喜鹊等)并让

小朋友学一学它的叫声。

二、寓教于乐

1.老师边放录音边读歌谣(歌曲歌词):小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌讶,见了小朋友问声好。

2.请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?

(活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等)

3.请大家跟老师一起读一读歌谣,边读边指导。

4.请同学们为歌谣编上动作边做边读,加上表情读。

5.听录音读歌谣。

6.自选打击乐器为歌谣伴奏,注意要符合歌谣的节拍。(可以多请几位同学来示范,其他同学可以选择不同的打击乐器用动作表示)

7.启发同学用不同的方式读歌谣.

(请大家说一说除了加动作读,加打击乐器读以外还有没有其他的方法。)8.想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如:小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。

三、创造表现

1.然后出示电脑课件

2.老师范唱,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉。

3.听音跟唱歌曲。

4.老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱。

5.师重点强调歌曲要唱的轻盈而富有弹性.多练习几遍.

6.边唱边打节拍,注意三拍子韵律特点。

7.把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱,可以边唱边表演,也可以同位两个一起配合着表演。

8.自选打击乐器为歌曲伴奏。

9.全班分成两个大组:一组唱,一组打乐器,和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。

一组玩后,交换玩成。

10.个别抽查

学生自评,互评.(师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行评价,能指出演唱中的优、缺点。

四、小结

今天我们又学习了一首新歌,而且还为歌曲编上了新的歌词,还用打击乐器为歌曲进行了伴奏,大家的表现很好,表演的很精彩,同学们之间配合的也很好,希望大家继续努力,学会更多好听的歌曲。

篇二

一、教学目标:

1.通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。

2.用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。

3.能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。

二、教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。

三、教学难点:能创编动作表现歌曲。

四、教学准备:录音机,电子琴

五、教学内容及过程:

(一)开始部分:

1.听音乐问好!

2.复习歌曲。

3.复习柯尔文手势。

(二)基本部分:

1.表演《小麻雀》

a.完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?

b.听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

c.唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

2.表演《小麻雀》

a.完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。

提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。

b.再听范唱。

c.尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

d.分小组创编动作,边唱边表演。

(三)结束部分:

小结。结束全课。

篇三

教学目标:

1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点:引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。

教学难点:歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。

教学过程:

一、表演《小麻雀》教学基本要求

1.听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。

2.第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱。

3.听教师范唱,小声跟唱歌词。

4.听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。

5.听录音,分小组编创歌词和动作。

6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。

二、编创与活动

选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。

第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。

第二行图谱:可选择串铃或沙球。

第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。

1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起,演示给大家听,尝试搭配的效果。

2.合着同学们的歌声伴奏,看哪一组做得协调、好听。

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