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小学五年级音乐教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-8 13:12:41分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一 《小鸟,小鸟》

教学目标

1.在歌曲教学中,引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。

2.通过教唱《小鸟,小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

3.通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。

4.在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。

教学重点

能较熟练的演唱歌曲。

教学难点

6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学方法

听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法……

教学准备

手风琴、课件、竖笛

养成教育训练点

音乐课常规训练;在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题

教学过程

一、组织教学,导入

二、感受歌曲

1.学生初听歌曲,感受歌曲情绪

学生表达自己的感受,如:欢快、亲切地;活泼地……

2.复听

学生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……

3.生再次聆听歌曲,熟悉曲调

三:学习歌曲:

1.节奏的学习:

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)

Xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

爱春天爱阳光爱湖水爱花香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)

xx|xxxxxx|x.xxx|

小鸟小鸟迎着春天歌唱

C、按节奏朗读歌词

2.再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。

3.学生轻声跟琴演唱歌曲,并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。(教师适当指导)。

4.“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。

5.全班学生熟练演唱歌曲。

6.在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

7.处理歌曲:

(1)运用对比法让学生体验有无休止符的异同。(师示范)学生讨论:谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。

(2)生齐唱歌曲,体会休止符的作用。

(3)学生讨论:a、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么?b、歌曲展现了一种什么精神面貌?

(4)教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象,启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

(5)全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。以小组为单位讨论,并唱一唱,比一比,选择一组设计恰当的统一下来。

8.齐唱歌曲。

9.多种方法练习巩固(男、女生演唱;领唱与齐唱相结合,伴唱与伴奏练习……)。

四、欣赏与活动

1.刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象,那么用乐器来表现鸟的形象又会产生什么效果呢?请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象,开阔音乐视野,提高音乐审美能力。

2.学生说说自己的感受,互相交流

五、总结升华

启发学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命;激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。

篇二 《春雨蒙蒙的下》

教学目标

1.引导学生感受歌曲的内在美,能用优美舒展的歌声表达歌曲情感,并抒发热爱春天、热爱生命,热爱生活的真挚感情。

2.指导学生用连贯,平稳的气息唱出优美舒展的旋律,提高学生两声部合唱能力,做到音准和谐、音量均衡及音色统一。

教学重点、难点

1.以优美抒情的歌声,抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。

2.歌曲的处理及二声部的合唱技巧。

3.注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。

教学方法

听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编……

教学准备

手风琴、课件

养成教育训练点

引导学生在合唱中学会相互兼顾,相互配合。

教学过程:

一、基本练习

1.气息练习(闻花香)

2.顿音“la”练习

(略)

3.连音和换气“hu”练习(春风的声音)

0353︱5—︱565︱353︱1—︱1000‖(加上换气记号)

二、新歌学习

1.导入

同学们,春天到了,万物复苏了,大地披上了绿色的外衣,朵朵鲜花竞相开放,这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗?”

播放《小雨沙沙》学生跟唱

师:今天,老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌,让我们一起闭上眼睛聆听一下吧!

2.(播放《春雨蒙蒙的下》)

3.小组讨论:这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别?

如果用画画的形式,你认为出现在眼前的是什么样的情景?

(学生说说)

4.读歌词

5.录音范唱歌曲

6.听音跟唱

(学生可以小声哼唱,并注意歌曲中有哪些地方比较难唱,小组讨论总结出来。)

7.处理“弱起小节”(用打拍子的形式让学生理解弱起小节,然后唱一唱带有弱起小节的句子)

8.练习切分节奏

带上节奏朗读歌词,并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。

9.齐唱

10.重点练习二声部的地方

要求:分声部唱,分声部奏巩固练习

11、师生讨论——处理歌曲后有感情的演唱

12.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩

小组合作:创作节奏

一组学生用自制乐器伴奏,一组学生演唱

13.多种方法巩固歌曲

三、小结

如果把人生比作四季的话,我们正是春天……播种的季节,也是学习的好时光。……让我们抓紧现在美好的时光,努力学习,像春雨过后的小苗一样,茁壮成长。(伴随着这首歌曲,学生走出教室)

教学反思:

这首歌曲的难度是弱起小节的起唱,刚开始跟唱时,每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了,后来让学生边打拍子边唱辅助起唱部分,结果出现了开头在弱拍上重音唱的现象,无奈让学生在开头处采用只张嘴不发声来模唱练习,学生模仿的很有兴趣,几遍后全部过关。

篇三 《迷人的火塘》

教学目标

1.在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,XXX、XX.,以更好的表现该地区的民族音乐风格。

2.用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

3.在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。

教学重点

通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解,拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。

教学难点

XXX、XX.的切分节奏

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、合作式、对比法……

教学准备

手风琴、课件、课前搜集资料

养成教育训练点

引导学生在课堂上能够用以往的知识和经验解决新问题

教学过程

一、组织教学

1.播放歌曲《爱我中华》,创设音乐情境

2、发声练习

二、感受侗族音乐和风情文化

1.初听歌曲《迷人的火塘》

提问:中国有多少个少数民族?你都知道哪些民族?

(师播放音乐范唱,生边听边思考师提出的问题。)

2.侗族风情文化介绍

交流收集到的有关侗族的资料

①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑

④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌

(生在叙述的同时,教师适当做以补充)

课件展示一些侗族的风土人情,可以加深学生对侗族的印象。

师简单小结:侗族人民个个能歌善唱……今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》

3.提问:你们知道什么是火塘吗?

生说一说自己对火塘的理解

师小结:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举行篝火晚会,那载歌载舞的场面,大家又唱又跳,欢声笑语别提有多开心了,接下来我们也学习这首歌曲。

三、学习歌曲

1.录音范唱

2.节奏练习

教师按不同的顺序分别把四句节奏拍击出来,让学生在听一听,练一连、读一读的过程中熟悉各组节奏

学生认真聆听,猜出来后再模仿拍击节奏

四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍

重点练习XXX、XX.的切分节奏

3.听音跟唱

学生边听边模仿练习曲调

4.唱一唱,奏一奏

学生分组唱唱、奏奏。

5.填唱歌词

(因为一周只有一节课,时间不充分,所以课堂只作一个声部的练习。对于接受能力强的班级可做两声部练习,其它班都在复习的时候再加强二声部的练习)

6.分组演唱,相互评价

7.完整演唱歌曲

四、小结

小学五年级音乐教案三篇内容来源地址:https://jiaoan.org/xiaoxue/13935.html

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