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小学一年级英语教案设计:Unit 2 How are you?

作者:教案小能手发布时间:2020-11-6 15:18:33分类: 小学教案 标签: 小学英语教案 百度: 已收录

1、能听懂、会说问候语how are you?及其答语,语音准确、语调自然。

2、能听懂、会运用i`m…对他人的问候作回答,并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确,语调自然。

3、低年级学生的英语学习方法引导。

1、培养学生的学习兴趣,能听懂、会说新授的问候语how are you?等。

2、培养学生的观察、辨别能力。

课件、词语卡片、小黑板

drills.

read words five times.

unit 2 how are you?

——how are you?

——i`m fine,thank you。

a. greeting

继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

b. free talk:

t:class begings.

s1: stand up.

t: hello, boys and girls.

ss: hello, miss and girls.

t: what’s your name?

s1: hello, my name is ….

t: what’s your name?

s2: hello, my name is ….

开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。

c、presentation:

1)让学生听英语歌曲how are you ? 然后教师说hello, boys and girls. how are you today?直接引出新授问候语how are you ?

2) 学习课文,请学生集体听录音,弄清su hai在向谁问候。

3)让学生跟录音朗读课文,要求模仿语音、语调。

4)让学生分角色朗读课文。

d、learn to say

引导学生使用所学语言。

选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练,如:

t: (出示卡通动物dog, cat, pig, duck) now, let`s say hello to them.

t: (示范)hello, miss dog. how are you ?

s1: hello, miss cat. how are you ?

s2: hello, miss pig. how are you ?

s3: hello, miss duck. how are you ?

ss: (引导学生回答)i’m fine, thank you .

2)请四位学生戴上面具,并排站在讲台前,其中一个用how are you ,xxx? 向班级人一同学问好,被叫到名字的同学除了对问候作出应答外,还要问是谁在向他问好。

s1:(戴面具者)how are you , xxx?

s2: i’m fine, thank you . what’s your name?

s1: my name is xx.

s2: how are you , xx?

s1: i’m fine, thank you.

3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用,可要求学生回家用how are you ? 向家长问好,如果家长不会英语,可让其设法教会家长。

e、assign homework

(1)听录音,进行对话。

(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

unit 2 how are you?

1、能听懂、会说问候语how are you?及其答语,语音准确、语调自然。

2、能听懂、会说,fine,well,good,并能用i`m…对他人的问候作回答,要求读音正确,语调自然。

3、能听懂、会说、会读字母cc和dd。

1、能听懂、会说,fine,well,good,并能用i`m…对他人的问候作回答。

2、能听懂、会说、会读字母cc和dd。

课件、词语卡片、小黑板

drills.

read words five times.

unit 2 how are you?

——how are you?

——i‘m fine/well/good,thank you。

cc dd

a. greeting

(the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)

t: hello.

ss: hello.

继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

b. free talk

t:class begings.

s1: stand up.

t: hello, boys and girls.

ss: hello, miss and girls.

t: what’s your name?

s1: hello, my name is ….

t:how are you?

s1:i’m fine, thank you.

开起小火车。

c、look and learn

1)带领学生读准每个单词。

2)可以利用所做的动物头饰,结合a部分的教学内容,进行多种应答,如:

t:hello, miss dog. how are you?

s: i’m fine, thank you. / i’m well, thank you. / i’m good, thank you.

3) 利用课堂实际情景,鼓励学生用本部分新出现的教学内容进行灵活地应答。

d、look and learn

1) 先复习一学过的字母bb。

2)出示写有字母cc的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。在静听几遍后,再模仿读音。教字母cc时,采用分解因素的方法,帮助学生发好字母的音。

3)同样的方法教学字母dd。

4)引导学生通过朗读例词cat和dog, 进一步感受字母在单词中的发音。

5)组织学生进行大、小写字母配对游戏,将学生容易混淆的字母bb和dd放在一起比较、辨认。引导学生观察不同字母的形状,鼓励学生自己编顺口溜,加强记忆。

e、assign homework

(1)听录音,进行对话。

(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

unit 2 how are you?

1、复习巩固问候语how are you?及其答语,要求读音正确,语调自然。

2、复习巩固句型: how are you?i‘m fine/well/good,thank you。

3、激发学生英语学习兴趣,会唱歌曲how are you?

4、完成教学ab uint2。

1、培养学生学习英语的兴趣。

2、复习巩固句型: how are you?i‘m fine/well/good,thank you。

课件、词语卡片、小黑板

drills.

read words five times.

unit 2 how are you?

——how are you?

——i‘m fine/well/good,thank you。

a. greeting

(the teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)

t: hello. hi.

(the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)

t: hello.

ss: hello.

t:class begings.

s1: stand up.

t: hello, boys and girls.

ss: hello, miss and girls.

(the teacher looks at individual students and prompts them to answer.)

t: what’s your name?

s1: hello, my name is ….

t:how are you?

s1:i’m fine, thank you.

开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。

b、presentation:

when we meet someone, we should say “how are you?” now, let’s watch and listen.

c、sing a song

1) 反复播放how are you ?让学生先熟悉曲调。

2)带领学生学歌词,并按音乐节奏做歌词诵读练习。

3)带领学生学唱歌曲。

4)引导学生替换歌词,如fine 可替换成well, good等。

d、play a game

1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。

2)教师讲解游戏的做法,并进行示范。

3)小组内使用手偶开展对话游戏,用学过的语言进行交流:

s1: good morning/ afternoon/ evening. what’s your name?

s2: my name is …

s1: how are you?

s2:i’m fine/ well/ good. thank you .

e、practise

(1)活动1:listen and judge.

教师先向学生解释清楚题目的做法。

——how are you , helen?

——i’m fine , thank you.

请学生听录音,要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致,相符则为笑脸,否则为哭脸。

(2)活动2:listen and respond.

录音中,画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。

师生互问,生生练习问答。

(3)学习活动3:listen and colour

要求学生在听录音后,根据录音内容将字母涂上合适的颜色。

(4)学习活动4:look and act

要求学生先看图,然后依据图意说英语并表演。

教师组织学生操练句型。

——is this david?

——no./…

f、assign homework

(1)听录音,进行对话。

(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

小学一年级英语教案设计:Unit 2 How are you?内容来源地址:https://jiaoan.org/xiaoxue/13848.html

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