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小学音乐鲁冰花教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-4 21:50:30分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一

教学内容:

1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》

2、游戏跳格子

3、听辨音的高低

4、选用内容:学习用口风琴演奏歌曲

教学目标

一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》,体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行,每句落音依次下跌,

形成带有哭泣性质的音调,深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人*、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心

情。

二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》,进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行,

表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式,节奏活跃,给人带来明

亮、温暖的感觉,

这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡,情绪变得激动起来,表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。

随着歌曲第一部分的再现,又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。

三、组织学生参与《跳格子》游戏,巩固四分休止符,训练思维的敏捷。

四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。

教学过程:

一、常规练习

1:随乐曲自编动作进室,(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2:复习前课内容:表演及唱。

3:口风琴小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)

4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演

二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》

1、谈话:老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》,请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似

什么?

(放录音后师生交流)这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字,一个叫《鲁冰花》,一个叫《小白菜》,

这两首歌曲都是对妈妈的思念,但背景不一样,谁能分析一下?请大家再听一边。

2、复听这两首歌曲。(师生分析讨论两首歌曲的不同背景。)这两首歌曲给你带来怎样的感受?

(生:自由回答后,幻灯出示图片,让学生选择。

3、设问:这两首歌曲的演唱形式有什么不同?(师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处)

4、再次复听,在轻声跟录音哼唱

三、游戏:跳格子

1、导入:接下来我们来做个游戏《跳格子》,看哪个小朋友跳得最棒。

2、讲游戏规则(教师边讲边示范)格子中的“Х”是一个代号,可以是节奏,

可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符

3、方法:可以任意一个方向切入跳格子

A、教师执棒,学生跳格子试一次

B、学生执棒,分组比赛,看哪一组最准确

C、依次轮流,从不同方向进行跳格子。

篇二

课题:《鲁冰花》湘教版四年级下册第六课

教学目标:

1、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏,并从中体验快乐。

2、听赏跟唱《鲁冰花》,用自然、流畅的声音演唱。

3、通过欣赏《鲁冰花》,让学生学感受歌中蕴含的对妈妈的思念之情,并用歌声表达对妈妈的爱。

教学重、难点:

学生学会正确认识父母对自己的关爱和教育,用实际行动去回报父母,做一个孝敬父母的人。

教具准备:多媒体课件、卡片、钢琴。

教材分析:

活动“对暗号进家门”是培养学生对节奏的瞬时记忆能力和反应能力。让学生在有趣的游戏中进行节奏模击活动。体现了情境教学的新理念。这是情感调节体验活动的体现,通过听赏演唱《鲁冰花》让学生对母爱有了直观的理解,在引导学生了解歌曲内涵的基础上,让学生感受“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛,让他们陶醉在美的旋律中。

教学过程:

一、情境导入

师:同学们你们都听过小兔乖乖的故事吗?今天老师把它们也请到了我们课堂上,瞧!它们来了。(课件出示小兔乖乖)

师:兔妈妈是怎样进家门的?

生:……

师:兔妈妈用暗号进了家门,那我们也来学兔妈妈一样用暗号进家门吧?

生:……

二、教学活动“对暗号进家门”

1、学习“暗号”

师;先让我们来一起学学我们的暗号吧!(课件出示节奏暗号)

师:跟琴念节奏,反复练习。

2、开展活动

师:请同学上台来,读出暗号,下面的同学你们认真听是否正确,如果是对的就请你们也把暗号读出来,那么我们的快乐家门就会为你们开启,看看它会给你们一个什么惊喜。(出示课件)

师小结:同学们的表现真不错,回到家中的感觉怎么样?最想看到的是谁?可并不是所有的小朋友都象你们一样有幸福的家庭,有妈妈的疼爱,下面我想请同学们听一听他的心声。(课件出示《鲁冰花》音乐)

板书:《鲁冰花》

师:从这首歌的歌词中你们听出了什么?感受到了什么?

生:……

三、欣赏并跟唱《鲁冰花》

1.师:介绍《鲁冰花》背景。(出示课件)

2.师:同学们想不想听老师唱这首歌?仔细听老师是用怎样的心情唱这首歌曲的?(课件播放《鲁冰花》伴奏音乐)

4.让我们用深情、自然的声音跟唱《鲁冰花》吧,轻声跟唱。

5、带着对妈妈思念的情感歌唱。

师:听了同学们的演唱,我觉得你们的那种对妈妈的思念之情还没有完全表达出来,下面我想请同学们看一个短片。(课件播放视频)

师:渲染学生的情感让学生感受母爱的伟大。让我们一起用歌声替他表达他对妈妈的思念。课件播放《鲁冰花》音乐)

四、小结:

师:今天我们欣赏并跟唱《鲁冰花》这首歌很成功,学习了这首歌,你想对你亲爱的妈妈说些什么或者是做些什么呢?

生:……

师:妈妈是伟大的,放学回家让我们对妈妈喊出心中的那句话(妈妈,我爱您)!

让我们共同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》!(课件出示《鲁冰花》)

今天的课就到这里,谢谢大家!

篇三

课程目标:

1、让孩子学会这首歌,能自由哼唱。

2、通过学唱,学会正确认识父母对自己的关爱和教育,用实际行动去回报父母,做一个孝敬父母的人。

课前准备:

1、材料准备:相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。

2、设备准备:多媒体课件、录音机。

3、知识准备:正确认识父母对自己的关爱和教育,学会理解、孝敬父母。

教材分析:

这是情感调节体验活动的体现,通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解,强化音乐所表现的内涵,在引导学生了解歌曲内涵的基础上,让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛,让他们陶醉在美的旋律中。

教学过程:

一、师生问好

1、 1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||

同学  们 好  老师  您 好

2、练声

1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||

(课件出示①)

咪  呀 咪  呀

1 3 5 3 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||

啊  啊 啊  啊

二、导入、欣赏

师:今天的音乐课,老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。边听边想,你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的?带给你怎样的感受?(课件出示②《回家》)

生:这首乐曲是由萨克斯演奏的。

生:听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。

生:听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福,心里很舒坦。

师:是呀,老师跟你们也有同感。家是你人生中温馨的港湾,是你遮风避雨的场所,那谁能告诉老师,每天在家中操劳,为你张罗这张罗那的是谁呀?

生:妈妈……

师:是呀,有妈妈的感觉多好,可以撒娇,可以有人倾诉,但是,有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱,让我们来看大屏幕(课件出示③《鲁冰花》电影片断)

师:看了这些片断,你有什么感觉?

生:那个小男孩真的很可怜!

生:我觉得那个老师和小男孩的感情很好。

生:我觉得没有妈妈的孩子真可怜,我应该好好的爱我的妈妈。

师:同学们看得可真仔细,除了这些,你们注意了没有,在影片中有一首歌曲很好听,你们知道是哪首歌么?

生:《鲁冰花》。

师;好,让我们再来熟悉下这首歌。(录音机播放)

师:好听么?想学么?

师:好,让我们来了解下这首歌。(课件出示《鲁冰花》歌谱)主审一首4/4拍子的歌,谁能告诉老师什么叫4/4拍?

生:回答

师:在这首歌中,有两处节拍的难点,老师先让同学们熟悉

|| ××× ××× ||

师:谁能带同学们拍好这个节奏

××× ××× | ××× ||

(课件出示⑤)

××× ××× | ××× ||

生:练习(课件出示⑥《鲁冰花》全曲)

师:请同学们跟着老师练唱歌谱(带唱两遍)

(老师只带唱旋律部分,等下配上歌词,生自唱1遍,哪些应该重复唱的,自己找好)

师:同学们已经能将歌谱唱熟,那现在你们跟着录音机加入歌词唱一唱。

(请人倒好带)

师:唱得真不错,谁来唱给同学们听听。(五位同学)

师:好,今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首诗很成功,学习了这首哥,你想对你亲爱的妈妈说些什么或者是做些什么呢?

生:妈妈,无论你做什么样的选择,我都支持您。

生:我祝愿在外地工作的爸爸妈妈身体健康,平平安安。

生:爸爸妈妈,我想您们,等您们回家我会为您们做一顿好吃的。

生:妈妈,是您教会我走路,是您拉扯我长大,是您教会我做人的道理,妈妈,我爱您!

让我们咸出心中的那句话(妈妈,我们爱您)

(课件出示⑦反复播放《鲁冰花》)

(课件出示⑧心形图案《我爱妈妈》)

师总结:

有人说父母的爱是蓝色的,

因为那是天空的颜色,父母的爱犹如天空一样宽广;

有人说父母的爱是红色的,

因为那是火焰的颜色,父母的爱犹如烈火一样炽热;

而我说父母的爱是千色的,

因为父母给予我们的不仅仅是爱,

而是把自己的青春毫不保留的给了我们,

让我们铭记父母的养育之恩,用实际行动去回报父亲、母亲,

回报父母千色的爱,让我们共同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》!

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