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小学音乐杜鹃圆舞曲教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-11-4 21:39:51分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编的。乐曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调、中板。由三个小圆舞曲组成。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一

【教学内容】

欣赏《杜鹃圆舞曲》

【教学目标】

1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》,让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。

2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象,并能用不同的动作加以表现。

【教学重点】

感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。

【教学难点】

感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。

【教具准备】

打击乐器、欣赏磁带等。

【教学设计】

一、常规训练:律动《骑上我的小红马》

学生听音乐表演,创设良好的教学氛围。

二、节奏拍击

1、师:我们来到了美丽的大草原,草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好,准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍,比一比哪一组拍的。你们行不行?

2、生:行!

3、节奏拍击(2/4拍、3/4拍节奏)

分别拍击不同节拍、合奏拍击

三、欣赏《杜鹃圆舞曲》

(一)导入欣赏曲

1、师:小朋友比赛的很激烈,听!谁也要来参加比赛?

2、师播放乐曲前一小段

生:是“咕咕”叫的小杜鹃。

3、导入:对!骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听!它高兴地唱起了歌跳起了舞。

它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的?根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分?

4、出示课题:《杜鹃圆舞曲》

5、初听全曲

6、交流讨论结果

生:乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。

师:对!根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。

(二)分段欣赏乐曲

1、初听第一部分

教师弹奏主旋律,提问这段乐曲的情绪怎样?感受活泼、欢快的情绪。

2、复听第一部分

看看周围小朋友脸上的表情?用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。

3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪

4、初听第二部分

情绪有什么变化?你仿佛看到了怎样的画面?用不同的方式感受不同的情绪。

5、复听第二部分

用优美的动作再一次感受乐曲。

6、初听第三部分

第三部分和哪一部分相似?情绪怎样?

7、复听第三部分

我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪?

8、复听全曲

自己找好伙伴,一同用动作来表现乐曲。

(三)表现乐曲

1、挑选打击乐器,选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。

要求:第一和第三段用打击乐器伴奏,第二段用优美的动作来表现。

2、情景表演:森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。

四、复习(《小熊跳》)

五、教师小结

三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛,使我们共同渡过了一段美好的时光。

六、听音离室《杜鹃圆舞曲》

学生用音乐做小鸟飞的动作。

篇二

教学内容:

欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》

教学重点:

记忆乐曲的第一主题,随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。

教学难点:

区分乐曲的其他段落。

教学用具:

录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴

教学目标:

通过对乐曲的欣赏,能区分出乐曲有几个乐段,能够随音乐律动,掌握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪,培养学生团结合作的能力。

教学过程:

一、师生问好歌

二、导入:

师:孩子们,春天来了,我们的身边有什么变化吗?(草绿了,花红了)

师:这么美丽的春天,我们的心情真愉快,森林里面的小动物们也在欢快地歌唱,听,是谁在唱歌?

三、欣赏歌曲第一主题

1、播放乐曲第一主题

问:是谁来到咱们教室了呢?(布谷鸟)

师:布谷鸟还有一个学名,叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。

2、再次欣赏歌曲第一主题

请学生谈谈听后的感受。

3、欣赏歌曲第一主题,请学生为主题取名字。

4、出示第一主题旋律,学生跟唱,并练习节奏。

5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。

四、欣赏歌曲第二主题

1、师:在第一主题里,杜鹃在欢快的唱歌,接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊?(在美丽的大森林里,杜鹃飞来飞去)

2、请学生谈谈听后的感受。

3、随音乐律动,感受第二主题的旋律,并为第二主题取名。

五、欣赏歌曲第三主题

1、师:在第二主题里,杜鹃在森林里飞来飞去。听,它越飞越高了……

2、欣赏歌曲第三主题

请学生谈谈感受。

4、再次欣赏歌曲第三主题,为第三主题取名字。(杜鹃在天空中自由翱翔,感觉像在森林中跳起华尔兹!)

六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》

师:咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》,它的作者是挪威的“约纳森”,让我们一起读一次。

(生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题)

七、介绍华尔兹圆舞曲,学跳华尔兹舞。

华尔兹是圆舞曲的英文名字,在欧洲,人们都非常热爱舞蹈,其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞,这样的舞蹈就是圆舞曲。

八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。

篇三

《杜鹃圆舞曲•布谷》是义务教育九年一贯制音乐教科书第二册第一单元《春天》中的内容。通过聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》和演唱德国儿歌《布谷》,让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意,引导学生细心观察美丽的大自然,从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

在教学过程 中,要求学生安静聆听《杜鹃圆舞曲》,熟悉作品的旋律并展开想象,用线条或图画表现自己听到的音乐。在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪,让学生展开丰富的音乐想象,用美妙的声音歌唱《布谷》,歌唱春天,同时鼓励学生进行积极地音乐评价,体验音乐活动的乐趣,并与同伴共享音乐的快乐。

教学目标

[人文素养]

1、 鼓励学生在音乐活动中大胆表现,增强学生的合作意识,能与同伴共同分享音乐的快乐。

2、 在音乐实践活动中,建立平等、和谐的师生关系,启发学生的音乐思维,激发学生的音乐创意,展示自己的艺术才能。

[音乐素养]

1、 安静聆听《杜鹃圆舞曲》,使学生熟悉作品的旋律后展开想象,能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。

2、 鼓励学生积极参与音乐活动,能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》,歌唱美丽的春天。

教学流程

一、听春天

开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

提问:

1、 你喜欢这首乐曲吗?

2、 你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?

[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象,婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。]

二、找春天

师:春天,杜鹃快乐地歌唱,告诉我们春天来了,同学们想一想,除了杜鹃给我们报春外,你还能从哪里找到春天?

[教师可以播放有关春天的课件或录音,启发学生找春天]

生:花红了,草绿了,燕子飞回来了。。。。。。

三、唱春天

1、师:刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了,瞧:它们在森林里叫着、唱着,多么高兴啊!让我们一起去看看吧!(杜鹃又名布谷)

[开课件欣赏德国儿歌《布谷》,完整感受歌曲的旋律。]

2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔

[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林,且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰,学生在表演时一定乐此不疲]

3、随着音乐用噜哼唱歌曲

4、有感情地朗读歌词,教师用钢琴轻声伴奏

5、跟音乐演唱《布谷》,可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价,以鼓励为主。

四、 画春天

1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》,一起表演了《布谷》,一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢?你能试着用彩笔画一画吗?

2、展示学生作品,教师和学生共同点评。

[学生在聆听音乐的同时,发挥自己的想象能力,创作一幅春天意境图,让学生充分感受春天的美好,全身心投入到音乐中,展示学生的艺术才能,还可以合作交流,互相评价]

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