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小学一年级音乐《洗手绢》教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-10-27 13:10:19分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅、节奏具有节奏性强,运用衬词等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节奏,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。教案中国准备了以下教案,希望对你有帮助!

篇一

教学目标

1.用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲,并适当地加以表演,从中表现劳动的愉快,唱出劳动的快乐,表达“自己的事情自己做”的愿望。

2.通过聆听、演唱歌曲,体会劳动的愉快,并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。

3.为歌曲创编歌词。

教学重点:

用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。

教学难点:

编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

教学准备:多媒体、钢琴等。

教学过程:

一、组织教学

1.师生问好

2.发声练习

6665|63|

我们来劳动呦,

6665|6—|

哎啰哎啰哎。

二、导入

师:同学们,当你结束了一天的学习,回到家写完作业,有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?

生:有

师:谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?

生:扫地等

师:你们真是个爱劳动的好孩子,今天我们音乐课上来了一位小朋友,让我们一起听听这位小朋友在做什么?(播放音乐)

生:洗手绢

师:今天这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。

三、学习歌曲

1.聆听歌曲

师:下面我们来聆听一遍歌曲,感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情?

生:开心

师:这位小朋友在洗手绢时非常高兴,因为劳动最光荣。

2.模仿洗手绢

师:同学们,你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。

3.复习反复记号

4.读歌词

5.教师范唱

6.学唱歌曲

7.处理歌曲

8.跟伴奏演唱歌曲

9.师生合作演唱歌曲

10.男女生合作演唱歌曲

四、表演

师:歌曲我们已经会唱了,大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的快乐那?

1.跟老师一起表演

2.分组表演

3.找学生到台前表演

五、创编歌词

师:同学们表演的很逼真,在家经常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中,把歌词改编了呢?

1.找学生演唱改编的歌曲

2.表演改编的歌曲

六、下课

师:通过今天这节课的学习,老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手,希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活,学会更多的劳动本领。

篇二

教学内容

1、为《洗手绢》创编动作

2、制作手绢

3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏)

教学目标

1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的快乐。

2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作,培养学生即兴创编的能力,提高表演、表现能力。

3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏,培养学生合作能力。

4、通过学生设计手绢,培养学生动手能力、审美能力。

教学重点、难点

1、为歌曲《洗手绢》创编动作。

2、二声部节奏合奏。

教学准备

幻灯片、手绢、颜料

教学过程

一、组织教学——律动

播放《劳动最光荣》学生边唱边表演

师:同学们!你们注意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?

生:小蜜蜂采蜜……

师:你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?

生:……

师:你真勇敢!有哪个同学能做出不一样的动作?

生:……

师:你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。

【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境,能够在课堂伊始,诱发孩子们学习音乐的兴趣,引导孩子们忙进入角色。

二、节奏游戏

师:这些都是爱劳动的小动物,你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢?

生:拖地、洗碗……

师:谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?

生:……

师:你的动作真形象,我们一起来学习一下。(出示节奏××│××│)

生:集体表演

师:有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!

生:表演

师:你真棒!再想想有哪些不一样的动作?

生:表演

师:你真是个爱动脑筋的好孩子,(出示节奏××××│××××│)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!

生:表演一遍

师:老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的!

(此环节渗透二声部的内容,让学生初步感受二声部的节奏)

【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美,培养孩子们的表现力,创造力和思维能力,为后面的教学作好铺垫。

三、新课教学

师:好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了,怎么办呢?

生:洗手绢

师:手绢应该怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?

生:表演

师:真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!

(出示课题《洗手绢》)

生:拍手唱

师:老师想请同学们给歌曲加上动作,应该加什么动作呢?

生:一句一句配上学生喜欢的动作,再集体进行表演唱

师:你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了奖励大家,老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?

(教师用手绢变糖果、老鼠)

【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动,对生活中动作的模仿,创编自己感兴趣的动作,激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术,调动孩子们的学习积极性,使学生调动全部感官,参与到教学中来。

四、制作手绢

师:今天老师带来了几张我自己做的手绢,让我们来看一看吧!

(播放图片并解释折的形状及制作方法)

师:现在请大家用身边的材料,制作出更美、更好的手绢吧!

【设计意图】通过欣赏手绢,感受劳动的美,激发学生艺术制作兴趣,培养学生动手能力、审美能力、艺术实践能力。

五、补充环节

师:手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们游戏的伙伴,我们可以用手绢做什么游戏呢?

生:丢手绢

师:我们现在就去玩丢手绢的游戏吧!

【设计意图】以孩子们所喜爱的丢手绢游戏,愉悦孩子们的身心,为学生带走音乐打下了坚实的基础,使课堂得到延伸,让学生爱上音乐课。

篇三

教学内容:

1、歌曲:洗手绢

2、歌表演

教学目的:

1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》,并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。

2、通过歌表演,用动作感受旋律的高低,表现学生劳动时的愉快情绪。

教学重难点:

学唱歌曲及歌表演

教学手段:

录音机、磁带

教学过程:

一、发声练习,同前节

二、学唱歌曲:

1、导入:你在家是否帮爸爸妈妈干活?长干那些家务活?自己能干哪些力所能及的家务活?

你们真是爱劳动的好孩子,我们一起来听听这位小朋友在做什么?

2、听录音范唱,请学生回答问题,并说说这首乐曲有什么特点?

3、有节奏地朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

5、歌曲处理:

这首歌曲的情绪是怎样的?你认为是怎样演唱?

学生自己得出:要唱得轻松、活泼,表现劳动的欢乐情绪。

结束句要唱得干脆利落。

练唱

三、歌表演:

1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作。

2、师带领学做“挽花”,

准备手势兰花掌,掌心向上,小指带手掌由外向里、向下,转腕一圈成掌心向下,然后压腕立掌。

3、请学生2人为一组,做一做书上的动作,并试着将书上的动作连起来。

教师带领学生练习。

4、听伴奏乐,集体边唱边跳。比一比,哪个小组演得好。

四、小结:

通过今天的学习,你明白了哪些道理?

板书设计:

洗手绢

轻松 活泼

最后一句 干脆利落

小学一年级音乐《洗手绢》教案三篇内容来源地址:https://jiaoan.org/xiaoxue/13556.html

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