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人教版小学六年级上册音乐教案三篇

作者:教案小能手发布时间:2020-10-27 13:00:22分类: 小学教案 标签: 小学音乐教案 百度: 已收录

【导语】音乐作品中所表现的思想情感,不是单纯的听觉感受,而是整体的感受。教案中国准备了以下内容,供大家参考!

篇一

教学内容:唱歌《当五环旗传到北京的时候》

教学目标:

1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

2.了解奥林匹克五环标志的含义。

3.通过歌曲的学习,启发学生立志从小锻炼,长大后报效祖国的决心。

教学重点:处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

教学难点:唱出歌曲的乐段情绪对比。

教学过程:

一、复习歌曲

1、学生跟范唱录音带复习歌词,教师纠正。

2、学生分小组练习旋律。

3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。

二、处理歌曲。

1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲,激昂向上。

2、第二乐段抒情,与第一乐段形成对比。

3、唱出学生立志从小锻炼,长大后报效祖国的决心。

4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。

三、竖笛练习。

1、自己练习歌曲旋律,教师指导。

2、集体分乐段练习歌曲旋律。

3、用竖笛完整地演奏歌曲。

4、教师小结。

教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。

篇二

教学内容:唱歌《当五环旗传到北京的时候》

教学目标:

1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

2.了解奥林匹克五环标志的含义。

3.通过歌曲的学习,启发学生立志从小锻炼,长大后报效祖国的决心。

教学重点:学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

教学难点:1、切分音的时值。

2、音程的音准。

教学过程:

1.情景导入。

出示奥林匹克五环标志,让学生回答这个标志是什么?

谁知道奥林匹克五环旗的含义?

教师根据学生的回答作补充。

2.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

今天,我们就来学习一首歌曲《当五环旗传到北京的时候》,首先阅读歌曲中的提示。和学生共同说一说对北京奥运会的了解。

(1)学生带着问题听录音范唱。

①歌曲内容唱的是什么子

②歌曲分为几段?(歌曲分两段)。

(2)学生跟翻唱录音轻声模唱歌词。

(3)学生自己有感情的朗读歌词。

(4)教师范唱歌曲旋律。

(5)分段学唱歌谱。

①第一乐段

注意:A、切分音的时值以及节拍重音;

B、每一句最后一个音要唱足时值(三拍);

C、6—4、7—3音程的音准;要体现出进行曲的风格。

②第二乐段

注意:A、本段与第一乐段情绪上的对比;

B、3—6、2—6、6—3音程的音准;

C、乐句与乐句之间的力度变化。

(6)集体练习歌曲的歌词部分。

(7)教师小结。

篇三

教学内容:1、欣赏《奥林匹克号角》

2、欣赏《手拉手》

教学目标:

1、了解乐曲《奥林匹克号角》的情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。

2、欣赏《手拉手》,第24届汉城奥运主题歌。

教学重点:了解不同风格的奥运会歌曲。

教学难点:增进对奥林匹克运动的了解,积极投身到奥林匹克运动会中去。

教学内容:

一、欣赏《奥林匹克号角》。

教师介绍:管弦乐曲《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。

A、学生听赏歌曲《奥林匹克号角》,教师提示学生看主题音乐。

主题A:乐曲以雄壮、嘹亮的号角主题A开始,催人奋进。仿佛宣告:奥林匹克运动会拉开了大幕。

主题B:由弦乐为主奏乐器,节奏舒展、深情婉转,隐约还能听到铜管乐器演奏的号角音调,两主题呼应,好似在回忆奥林匹克历史。

主题C:乐曲在低音鼓的衬托下,节奏疏密相间,奏出了主题C,好似奥运历史从远古走到了今天。这个主题重复一遍出现,仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。

当A、B再次交替出现时,力度比前面有所增强,配以小军鼓奏出的节奏,乐曲情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换,在几个高亢的长音中结束乐曲。

乐曲《奥林匹克号角》情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。

B、再次听歌曲《奥林匹克号角》,体会歌曲高亢激昂的情绪。

二、欣赏《手拉手》

教师介绍:由托姆•惠特洛克作词、乔吉奥•莫罗德尔作曲的第24届汉城奥运主题歌。

A、学生听赏歌曲《手拉手》,教师提示学生看歌词和旋律。

教师介绍:A段宽广、舒展。B段热情和号召性。后半句音乐情绪更热烈。在歌曲结尾处,原文中有“阿里郎”的词句。《阿里郎》是朝鲜半岛人民最喜爱的民歌,“阿里郎”在这里为虚词,象征这届奥运会在韩国举行。

B、学生再次欣赏歌曲《手拉手》,轻声跟唱。

三、教师小结。

希望同学们利用课余时间多了解奥运会歌曲,从中获得积极进取、奋力拼搏的精神。

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