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幼儿园春天教案《春天真美6篇》

作者:教案小能手发布时间:2015-10-20 3:31:53分类: 季节教案 标签: 春天教案 百度: 已收录

幼儿园中班春天主题教案《春天真美》6篇

幼儿园中班主题活动教案:春天真美

教师:屈老师

周一上午 语言:春雨 音乐:春天

周二上午数学:购物科学 美术:蒲公英

周三下午音乐:春雨沙沙

周四下午科学:瓶子里的小芽芽

周五上午科学:雨后春色美术:春雨的故事

语言:春雨

活动目标:

1、理解诗歌内容,感受诗歌带来的韵律美。

2、知道春雨会给大地带来生机,初步了解植物生长与春雨的关系。

3、尝试根据诗句重复的特点,学习适当扩编。

活动准备:挂图12号;《小朋友的书。春天到》;磁带及录音机。

活动过程:

1、谈话引导。

小朋友们都知道花草树木喜欢春雨,因为春天的雨下过后,花、草、树木长得更好。好多植物的种子更喜欢春雨,有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首古诗,名字叫《春雨》。听听诗歌里讲了什么?

2、出示挂图,教师朗诵诗歌。

结合挂图,教师朗诵一遍。

提问:春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的?谁听见了,怎么说?

幼儿跟着朗诵一遍。

分组分角色朗诵1-2遍(集体念第一句)

3、启发幼儿扩编。

请小朋友看看图上还有谁?下小雨了,它们也很高兴,想想它们会怎么说/?让我们把它们说的话编进诗歌里。

小鱼会怎么说?小鸟会怎么说?(小鱼说:“下吧,下吧,我要游泳”;小鸟说:“下吧,下吧,我要唱歌等。)图上还有谁?他们在干什么?他们怎么说?(小朋友说:“下吧,下吧,我要种瓜。

4、结合挂图,完整朗诵。

使用《小朋友的书。春天到》第3页“春雨”,进一步学习完整朗诵。(包括扩编内容)

5、游戏“瓜找种子”

春天是种子发芽的季节,是种瓜的好季节。请小朋友想一想你要种什么瓜/?翻看《小朋友的书。春天到》第4页,先找到你想种的瓜,再找到它的种子,用笔画线把它们连起来。

音乐:春天

活动目标:

1、了解歌曲的乐句,学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、按图谱的提示唱准歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲内容。

3、 感受与同伴合作表演的快乐。

活动准备:

1、《小朋友的书。春天到》;磁带及录音机。

2、黑板、彩色粉笔。

活动过程:

1、谈话引题。

阅读《小朋友的书。春天到》第1~2页“春天真美”,请幼儿看看画面春天的景色是什么样的?我们来唱一首春天的歌,听听歌里是怎么唱的。

2、范唱并理解歌曲。

教师清唱一遍。

提问:歌曲里唱了什么?

教师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真正好):用红色笔在黑板左上角画太阳。

第二乐句(地上长出小青草):用绿色笔在下方画小草。

第三乐句(树上鸟儿喳喳叫):用绿色笔在右侧画树;用黄色笔在树上画小鸟。

第四乐句(花儿开得多么好):用红色笔在草上画花。

请小朋友仔细看老师画画,记住先后顺序。

提问:歌曲一共有几句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提问)教师唱第三遍(伴奏),幼儿倾听。

3、幼儿学唱。

第一遍跟唱:请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。

第二遍跟唱:请幼儿看《小朋友的书。春天》第二页的图谱,边指着图谱边跟着老师唱。

第三遍跟伴奏自唱:请幼儿指着书上图谱自己唱。

4、歌唱表演。

边唱边跟教师做动作。

第一句:春天天气真好——双臂在胸前交叉上举打开;第二句:地上长出小青草——双臂交叉抱肩,同时下蹲。

第三句:树上小鸟喳喳叫——双臂上下摆动做鸟飞动作,同时起立走小碎步。

第四句:花儿开得多么好——双手腕相靠在下巴下方,手指张开做开花状,同时下蹲,男孩可站立,两臂上举,双手手指相触于头顶做开花动作。

自由结伴表演。

请幼儿相互找朋友,一起来表演。四人站成一个圈,每人表演一句。边唱边做动作,轮流进行,唱完一遍后轮换(共四遍)。

5、结束。

听歌曲音乐,做鸟飞动作出活动室。

音乐:春雨沙沙

活动目标:

1、理解歌曲内容,学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象,并能用相应的身体动作进行表演。

2、感受与同伴合作演唱的快乐。

活动准备:

1、《小朋友的书。春天到》

2、自制歌曲图谱;春雨和种子的教具和头饰。

活动过程:

1、感知春雨和种子的关系,激发学习兴趣。

出示种子头饰;我们种的种子都开始发芽了,野外很多种子也发芽了,是谁在帮助它们呢?

出示春雨头饰;春雨和种子是好朋友。春天来了,春雨轻轻地唤醒种子,帮助种子发芽、长大……

2、欣赏歌曲,感受歌曲意境,理解歌曲内容。

教师有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。

提问:你听到了什么?

春雨是怎么唱歌的?种子是怎么唱歌的?听上去有什么不一样?

小结:春雨落下来细细的、轻轻的、柔柔的;小种子很着急、很调皮,唱的歌是跳跳的。

教师完整演唱歌曲(或播放歌曲录音)。请幼儿仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样。

3、学唱歌曲。

跟唱第一遍,讨论分析:怎样把歌曲唱好听?(春雨部分可以唱的抒情、优美,种子部分可以唱的短促、有力)第二遍,完整跟唱第三遍,分角色演唱。(如女孩唱春雨,男孩唱种子……形式多样)

4、添画。

阅读《小朋友的书。春天到》第5——6页“春天的歌”,看看春天里小雨点、种子、花儿都变成了快乐的小音符,唱起了春天的歌。

小朋友,现在请你把它们变成音符,添画在符干下。再看一看、想一想还有谁会唱歌,也把它变成音符,让它们一起唱春天的歌。

科学:瓶子里的小芽芽

活动目标:

观察不同种植环境的发芽情况,感受种子发芽所需要的生长环境和要求。

活动准备:

1、透明瓶(如截去顶部后留下的矿泉水瓶)每组四个,在瓶中分别盛有沙、石、土、水。观察记录本幼儿人手一本。

2、黄豆或绿豆种子每组一份(30颗以上)

活动过程:

1、出示种子,引导幼儿讨论。

提问:你见过种子发芽吗?种子种在什么地方能发芽?

2、选择种植条件进行种植。

出示装有沙、石、土、水的透明瓶,说说瓶中的材料。

分组操作,将黄豆分别种在四种不同飞种植环境的瓶子中。

猜想并记录,黄豆在哪知瓶子里发芽?在那只瓶子里最先发芽?

3、布置任务。

分组布置任务,请幼儿在日常生活中仔细观察不同瓶中的种子发芽的情况,并做好记录,在此过程中感受种子发芽所需要的生长环境和需求。

科学:雨后春色

活动目标:

1、运用多种感官感知春雨后的自然界的变化,萌发对大自然的热爱之情。

2、在观察的过程中,尝试用语言表达自己的感受和体验。

活动准备:

1、《小朋友的书。春天到》

2、选择一个雨后的时段;选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地。

3、请家长为幼儿准备一双不易被水溅湿的鞋子。

活动过程:

1、吸一吸雨后清新的空气。

雨后将幼儿带到事先选定的一块绿地上。

引导幼儿用鼻子深呼吸。

师幼共同讨论:让我们深深吸上一口气,你感觉怎么样/(引导幼儿学说;清新的空气)

2、看一看雨后自然界中的美景。

请你睁大眼睛看一看,我们身边的花、草、树和下雨前有什么不同?(引导幼儿使用优美的词语描述,如“郁郁葱葱”、“鲜艳”、“亮丽”等)

3、说一说雨后的感受你喜欢春天的雨吗?为什么?(幼儿讨论)

4、“我和春雨后的什么留个影”

引导幼儿找到自己最喜欢的景色,跟它留个影,教师帮助幼儿完成摄影活动。

美术:春天的故事

活动目标:

1、根据春天的有关内容发挥想象,初步学习围绕主题,按自己的意愿作画。

2、在感受春天美景及春天人们的劳动、活动的基础上,用绘画的方式自由表现对春天的美好印象。

活动准备:有关春天主题内容范画1—2幅(造型、色彩优美;构图恰当);水彩笔、油画棒等。

活动过程:

1、出示范画引题。

看看这幅画里都画了什么?你能看出这是什么季节里发生的事吗?

这是老师画的画,我帮它起名字叫春天的故事。春天到了,池塘里的水变暖了,鸭妈妈带着小鸭们去清清的、暖暖的池塘里玩水……(教师根据范画内容和用生动的语言描述)

2、引导性谈话。

提问:请小朋友想想,春天里还会发生什么故事呢?

两人结伴讨论。

请个别幼儿讲述(教师根据幼儿的讲述。教师用简笔画记录在黑板上,供幼儿作画时参考)

3、幼儿作画,教师巡回指导。

提出作画要求。

请把刚才自己想到的,或者用其他人讲到的和老师画下来的内容,选一个,把它画成一幅画。画的时候要注

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